遵义专版九年级化学上册第1章开启化学之门1.2化学研究些什么第2课时教案沪教版

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1、第二节　化学研究些什么(第2课时)1．知识与技能(1)认识到学习化学的一个重要途径是实验。(2)能有意识地从日常生活中发现一些有探究价值的问题，能在教师指导下根据实验方案进行实验，并通过对实验现象的观察和分析，得出有价值的结论，初步学习书写探究活动报告的方法。(3)初步识记几种常见的元素的符号。2．过程与方法(1)进一步认识科学探究的基本过程和方法，进行初步的探究活动。(2)学会预习实验，了解实验室规则。(3)能主动与组内的同学讨论、交流，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的实验习惯和学习方法。3．情感、态度与价值观(1)进一步体会探究活动的乐趣和成功的喜悦

2、。(2)通过实验等方式培养学生科学探究过程和方法。(3)通过元素符号学习培养学生的识记能力。重点：学习和研究化学的方法。难点：由实验结论进行物质组成的分析、元素符号的识记。(一)创设情境，导入新课化学是一门以实验为基础的科学，化学的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的。化学符号创立是为了研究和描述物质组成和变化的方便，它是化学学科发展史上的里程碑。(二)复习回顾，课前热身1．实验是我们学习化学进行科学研究的一个重要手段、途径。2．化学实验有哪些用途？为什么要进行化学实验？化学实验可以发现和验证化学原理，学习科学探究和研究问题的方法并获得化学知识等。3．二

3、氧化碳通入澄清石灰水将会出现浑浊现象。(三)合作交流，解读探究一、学习化学需要进行化学实验活动1：投影　实验室药品取用规则1．不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)的气味，不得尝任何药品的味道。2．注意节约药品。应该严格按照实验规定的用量取用药品。如果没有说明用量，一般应该按少量(1mL—2mL)取用液体。固体只需盖满试管底部即可。3．实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，放入指定的容器内。4．实验中需要特别注意保护眼睛。万一眼睛里溅进了药液(尤其是有腐蚀性或有毒的药液)，要立即用水冲洗(切不可用手刨眼睛)。洗

4、的时候要眨眼睛，必要时请医生治疗。提倡使用防护眼镜。活动2：设问　固体药品是如何存放的？取用时可用哪些仪器？展示　固体药品通常保存在广口瓶中，取用一般用药匙和纸槽，块状药品可用镊子夹取。活动3：做一做　取少量“铜绿”粉末[提示]　操作要点：先使试管倾斜，把盛有药品的药匙(或纸槽)小心地送入试管底部，然后试管直立起来。想一想　为什么要将药品送到试管的底部；如果是块状固体药品怎样放入试管内？活动4：做一做　①将少量的盐酸，加入到盛有“铜绿”的试管中观察有什么现象？②将上一活动所取的少量“铜绿”粉末进行加热。讨论　交流完成表格实验现象结论分析“铜绿”中加入少量盐酸

5、有气泡产生反应生成二氧化碳气体“铜绿”粉末进行加热生成物通入澄清石灰水中①铜绿由绿色变黑色；②试管壁有水珠产生；③石灰水变浑浊生成了黑色氧化铜、水、二氧化碳二、学习化学需要进行科学探究活动5：观察及实验　镁的性质的探究观察交流　展示下表探究步骤对现象的观察和描述点燃前颜色银白色、状态固体、硬度较小、易折弯扭断、不溶于常温下的水、能导电燃着时产生耀眼的白光，有一股白烟产生熄灭后有白色固体放入食醋中有气泡三、学习化学要使用化学符号活动6：看书　如何用符号表示氢、氧、碳、镁？讨论　下表物质中哪些含氢和氧元素？物质化学式是否含氢或氧元素物质化学式是否含氢或氧元素石墨

6、C都不含氯化铵NH4Cl氢元素氢气H2含氢元素氧化钙CaO氧元素氧化铜CuO含氧元素碱式碳酸铜Cu2(OH)2CO3氢、氧元素二氧化硫SO2含氧元素硫酸H2SO4氢、氧元素(四)应用迁移，巩固提高1．对化学实验剩余的药品，处理方法正确的是(　C　)A．带回家中B．随意倾倒到水槽中C．倒入指定的容器中D．倒回原试剂瓶[解析]　实验室的药品有腐蚀性，有的有毒，因而不能带出实验室，也不能随意丢弃，否则会造成伤害事故；更不能放回原瓶，这样避免污染试剂。2．在实验室取用下列药品时，需要用药匙取的是(　D　)A．稀硫酸　　　　　　B．块状大理石C．铁丝D．氧化铜粉末[解

7、析]　取用粉末状药品可用药匙。(五)总结反思，拓展延伸总结反思实验和探究是化学学习的重要方法，进行化学实验一定要注意安全，通过全节的学习可以进一步培养实验技能，学会全面观察化学实验现象，依据已有的知识，对所探究的问题做出推测，得出合理的结论和问题的答案。拓展延伸某地曾发生了一起医疗事故，医生在给病人输液时，由于没有按医疗规程核对药瓶标签，误将酒精当作葡萄糖输入病人体内，结果造成严重的酒精中毒事件。以此为鉴，我们在做化学实验时，应该注意什么？否则可能会造成什么后果？[解析]　实验时要认真核对药品标签，以免取错药品。实验时，严格按操作规程进行操作。可能造成的后果

8、：实验失败、发生事故等。1．下列实验操作的叙述中不正