2018年九年级化学上册 第1章 开启化学之门 1.2 化学研究些什么（1）学案（无答案） 沪教版

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1、第1章开启化学之门第2节化学研究些什么（1）一、学习目标：1、记住物理变化、化学变化的概念；记住物理性质、化学性质的概念。2、初步理解物理变化和化学变化的区别，并能根据变化的现象和本质特征判断一些变化的类型。3、学会实验的现象观察、记录和思考分析的一些基本方法，进一步培养学习化学的兴趣，增强学习化学的使命感和责任感。二、教学重难点：1．知道化学的研究对象和研究内容。2．认识化学变化及其在化学中研究物质的重要作用。三、学习过程：（一）自主先学1、化学研究的内容。2、蜡烛的燃烧：点燃蜡烛，燃烧产生色火焰，发光、放

2、热，并有态石蜡滴落。在蜡烛火焰上方罩干冷烧杯，内壁上，说明有生成。烧杯内倒澄清石灰水，振荡，看到，说明生成。将玻璃管伸到烛心处，看到，它是。蜡烛在空气中完全燃烧的文字表达式。3、通过蜡烛的燃烧，总结：什么是物理变化？什么是化学变化？物理变化与化学变化的本质区别？。物理变化与化学变化的联系。物理性质有哪些？；化学性质有哪些？。（二）小组合作实验1、将蜡烛取出，观察2、将蜡烛点燃，观察3、在火焰上方罩一个干冷烧杯，观察4、向小烧杯中加入少量澄清的石灰水，振荡，观察5、取一小段粗玻璃管，引出白烟，观察6、吹灭蜡烛，

3、观察3（三）交流讨论——判断是哪类变化1、水的三态变化；2、汽油的挥发；3、煤油的燃烧；4、氯化氢和氨气混合，产生白烟；5、金刚石加工成钻石；6、植物的光合作用；7、碘化钾溶液和硝酸银溶液混合，产生黄色沉淀。（四）质疑拓展1、物理性质与化学性质的本质区别：是否发生化学反应。2、物质的性质与变化：一般用“能”、“易”、“会”、“具有”、“可以”等表述性质，变化则是一个过程。3、发生化学变化时，常伴随发生哪些现象？发热、发光、变色、放出气体、生成沉淀。4、化学变化伴随着能量的吸收和释放。有些物质在发生化学变化时，

4、以热能、光能、电能等形式释放能量；有些化学变化需要外界提供一定的能力，如光合作用等。（五）巩固练习:1.下列变化属于物理变化的是（）A．钢铁生锈B．二氧化硫气体使高锰酸钾溶液褪色C．电灯发亮D．绿色植物利用光合作用将水、二氧化碳转化成葡萄糖和氧气2.下列属于物质化学性质的是（）A．密度B．状态C．气味D．可燃性3.下列说法错误的是（）A．化学变化中一定有物理变化B．任何发光发热的变化都是化学变化C．衣服上的油斑直接用水难以洗净说明油不易溶于水D．米饭烧焦变黑说明了米中含有碳元素4.通过学习，你认为不属于化学这

5、门自然科学研究范畴的是（）A．物质的组成与结构B．物质的性质和用途C．物质的运动状态D．物质的制取和用途5.下列能量转化过程中，属于化学变化的是()A.水力发电B．煤燃烧发电C．太阳能热水器提供热水D．电取暖器取暖6.在常温的条件下，蔗糖是一种色的固体，它（填：易溶或难溶）于水。蔗糖受热变黑，发生了变化，因为该过程中有生成。区别铁和铜方法，利用的性质。37、完成探究与训练P5-6（六）教后反思3