《仰望写作指导》PPT课件

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1、《仰望》作文讲评——“材料+命题”作文阅读下面的文字，根据要求作文。有些景物是必须仰望的，比如鹰，比如星空；有些艺术是值得仰望的，如唐诗，如名画；有些人是必须仰望的，如苏轼，如胡佩兰。……仰望不是简单地抬头，而是使头颅变得有份量；仰望，不是简单的视野向上，而是让心灵长出翅膀。请以“仰望”为题，写一篇不少于600字的文章，自选文体（诗歌小说除外），文中不要出现自己的姓名、班级。审题、立意读材料，思考：1、材料结构有什么特点？——排比、分总2、材料的中心是什么？——仰望不是简单地抬头，而是使头颅变得有份量；仰望，不是简单的视野向上，而是让心灵长出翅膀。3、如

2、何理解“头颅变得有份量”“心灵长出翅膀”？——升华了思想，获得了智慧；——开阔了心胸，不断追求的动力等。4、你认为本题的最佳立意是什么？可结合《新视野》P260、261关于《看见》的题意理解进行思考。题意解读：题目由材料加命题组成。材料部分前三个句子是一组排比句，分别从仰望自然之物、仰望艺术、仰望人物三个不同的角度提醒学生有哪些仰望的对象。后两个句子是提示语，显示出出题人对作文题意的阐释。“头颅变得有份量”意为升华了思想，获得了智慧；“心灵长出翅膀”可以理解为开阔了心胸，不断追求的动力等。“仰望”不仅仅指“向高处看”，更指“敬仰而有所期望”。提示语强调仰

3、望对我们的启发、引导、激励、关怀、反省等精神的影响。作文题为“仰望”，实质内容是要求学生写仰望对精神境界的提升。切合题意的最佳立意是：——仰望对精神境界的提升。1、读自己的文章，思考：是否切合题意，写出了仰望对精神境界的提升？2、读对手的文章，思考：①对手作文有哪些值得学习、借鉴的地方？②指出对手作文存在的问题，并给出改进建议。思考：1、怎样体现“仰望对精神境界的提升”，如何构思行文？①仰望什么？（对象）②仰望的对象对你有何精神上的影响？（激励、引导、启发）问题点拨：1、仰望什么？（对象）仰望具有强烈爱国精神的仁人志士，仰望心胸宽广的圣人明君，仰望忧国忧

4、民的圣人君子……2、我们为什么要仰望这样的人，不仰望你的同桌？——他们在某方面做得非常好，甚至完美，达到了我们无法达到的高度，因此要仰望他们。所以，历史上一些名人，他们某一方面的东西，如爱国的精神、宽广的胸怀、惊人的智慧、高尚的品格、积极的人生态度等等，都可以作为我们“仰望”的内容，也就是这篇作文的写作内容。这样，思路就彻底打开了。3、可以仰望蓝天、高山，但能仰望大地、大海、过去、历史吗？——情理上说不过去或太大。“仰望”的对象宜细不宜粗，要有精神的拓展空间。方法点拨：4、行文思路（结构）怎样处理比较好？——学着运用给大家讲过的几种作文结构模式，或模仿你

5、欣赏的范文结构思路，坚持运用下去，化为你自己的东西，形成你的风格，这样考场作文就会胸有成竹、充满自信。——建议大家遇到作文题目，找不到鲜活材料时，到我们学过的教材，特别是文言文课文中去寻找。——建议大家看看《史记》简装本，既可以积累材料，又有利于我们做文言文阅读题。如“爱国的精神”可找到屈原、张骞、苏武等，“宽广的胸怀”可找到蔺相如、信陵君等，“惊人的智慧”可找到张良、孙膑、韩信等，“高尚的品格”可找到鲍叔等。方法点拨：5、写作之前可先列一个提纲，然后再往里填内容。【提纲示例】：开头：仰望是一种精神，是一种人生的品格，仰望可以提升自我。我们要学会仰望。（

6、简洁明了，提出论点）主体：仰望......，我们可以知道差距。材料+议论。仰望......，我们可以弥补不足。材料+议论。仰望......，我们可以提升自我。材料+议论。（层层递进）结尾：仰望是一种人生的品格，仰望可以提升自我。我们要学会仰望。（照应开头）本班作文优点：1、多数同学能知道收束语的重要性，出现在开头、结尾。2、结构清晰，能运用所学方法从不同角度提炼分论点。（“五段三论”、当然段）3、注意修饰自己的语言，使之有文采。（排比、引用、比喻……）4、能学以致用，多方借鉴。（《看见》的审题立意、优秀作文的结构）望继续保持这些优点！本班作文不足：1、中

7、心论点浅显、不精准、不深刻。如：①让我们学会仰望。②人生需要仰望。【提升：收束语中“头颅变得有分量”“心灵长出翅膀”应具体化，且在开头、结尾点明。】2、分论点错误、表达有语病、没有紧扣中心论点、交叉包含等。3、议论段的结构单一。（点面结合）4、选材范围狭窄。（海伦凯勒、霍金、莱特兄弟、爱迪生……）望有意识改进不足，争取每写一篇，技能提升一点！“我仰望星空，它是那样寥廓而深邃；那无穷的真理，让我苦苦地求索、追随。我仰望星空，它是那样庄严而圣洁；那凛然的正义，让我充满热爱、感到敬畏。我仰望星空，它是那样自由而宁静；那博大的胸怀，让我的心灵栖息、依偎。我仰望星

8、空，它是那样壮丽而光辉；那永恒的炽热，让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。”——温