2019-2020年高一政治下册《民主决策 做出最佳选择》教案 新人教版

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1、2019-2020年高一政治下册《民主决策做出最佳选择》教案新人教版一、教学目标知识目标：使学生了解民主决策、科学决策的含义，了解民主决策的基本形式，知道现代社会生活中民主决策的重要性。能力目标：增强理论联系实际分析问题的能力，增强学生参与民主决策的意识，提高学生参与民主决策的能力。情感、态度、价值观目标：引导学生在合作探究的学习过程中体会民主决策的重要性，感受现代社会民主精神和民主制度的力量，为确立民主意识打下一定的认识基础；同时在对一些现实问题的学习研究中感受可持续发展的基本要求。二、教学重点：公民参与民主决策的方式

2、和意义三、教学难点：公民参与民主决策的方式四、教学方法：启发式、体验式、信息技术与学科整合式五、教学过程： 教学环节教学内容设计思路情景设疑导入新课新课程的实施首先要贴近学生的生活，贴近学生的实际情况，因而，本课的设计首先从学生当时在现实生活中反应比较大的一件事情作为起始。这件事情是xx年12月，学校举行一年一度的艺术节。为期一周的艺术节应该是比较欢快的。最后，学校决定艺术节闭幕式的方式是全体同学和教师在操场上盛装游行，而此时正值学生要进入紧张的期末复习考试阶段，因此，这一决定引起了教师和学生的不同反应。面对这样一个有争

3、议的决定，学生一定会感兴趣并且可以直接切入主题。在打出“祝同学们盛装游行成功”的字样后，问题跟上：●你认同学校的决定吗？●你认为学校的决定符合你的意愿吗？●你认为学校通过什么方式作出决定才会符合同学们的意愿？由此引起学生的讨论。接着带出本课的第一个问题：请同学们阅读教材“两种不同的决策思路艺术节贴近学生生活实际，拉近学生与教材的距离。设疑导入启动、激发学生的思维。情景分析启动思维阅读：两种不同的决策思路问题：假如你是决策者，你会采取哪种决策方式？为什么？经过讨论，得出结论：民主决策是做出最佳选择的基本方式。其意义在于：1

4、、有助于决策者深入了解民情。2、有助于决策及时正确反映民意。3、有助于决策广泛集中民智。4、也有助于切实珍惜民力。5、有助于增强科学性，避免片面性。总之，有助于决策者把人民的利益作为决策的出发点和立足点。上述结论之后，逻辑上的问题是：你知道公民可以通过哪些渠道参与民主决策吗？这样直接就切入第二个问题。通过阅读与理解，使学生初步了解不同的决策方式会引起不同的结果。初步了解民主决策的内涵，明确应该选择什么样的决策方式及其依据，培养学生的分析比较辨别能力。师生互动诱导探究阅读：参与民主决策的多种方式思考：全国人大代表呼吁国家调

5、整法定节假日方案反映了公民怎样参与民主决策？它有什么意义？对我们有何启示？点拨：全国人大代表对方案的形成起了什么作用？全国人大代表的素质和我们公民有怎样的关系？回答：公民以间接方式参与民主决策，这是使各项决策能够反映最广大人民根本利益的重要保证。这说明民主选举是民主决策的基础，民主选举影响民主决策，公民应珍惜自己的选举权。启发：在方案的形成过程中，除了人大代表的呼吁即公民间接参与民主决策外，公民还通过哪些渠道参与了决策？这些渠道有什么共同特点和意义？回答：还有社情民意反映、专家咨询、社会公示制度。公民有更多的机会直接参与

6、民主决策，对科学决策的形成将发挥更加积极的作用。公民直接参与民主决策还有那些方式？引导学生整体把握民主决策这一知识点，培养学生的概括能力。       引导学生理解公民直接与间接参与民主决策的特点与意义。    播放视频：降低手机国内漫游费听证会召开。问题：信息产业部和国家发改委为什么要组织这次听证会？第三个方案是怎样产生的？它说明了什么问题？阅读与思考：社会听证会制度的内容、依据、方式和意义。听证会制度对政府和公民的要求；社会听证会制度与社情民意反映制度、专家咨询制度和社会公示制度的关系。启发：在第三个方案的形成过程中

7、，政府和公民都发挥了怎样的作用？公民还可以通过哪些方式反映对听证方案的意见和建议？归纳：第三个方案是在公民通过各种渠道反映意见和建议、政府汇总各方面意见的基础上，协调各方面利益最终形成。这说明公民参与民主决策的渠道和方式多种多样，新方案的产生离不开政府和公民的共同努力。播放视频：遗憾的手机漫游费听证会。(视频)问题：假如你是这次听证会的组织者应注意哪些问题，为什么？假如你有机会参加这次听证会，你应该怎样发挥自己在决策中的作用，为什么？阅读：蓝色虚线框部分的内容。（P22）回答：消费者代表的比例要适当增加、保障消费者的知情

8、权、允许旁听，邀请媒体参加、做好利益的协调工作等，这样是为了更全面更准确的的反映人民的利益。假如我参加这次听证会（角色模拟）：回答要有开放性、创造性。点拨：这些问题的实质是听证会召开的程序是否科学和民主，否则就会流于形式，难以收到预期的效果。引导学生深入理解社会听证制度的内容和意义、建立知识之间的内在联系，培养学生理