2019-2020年七年级政治上册 第五课 自我新期待 日新又新我常新教学设计 人教新课标版　

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1、2019-2020年七年级政治上册第五课自我新期待日新又新我常新教学设计人教新课标版一、教学目标1.情感态度价值目标：能用发展的眼光主动积极地认识自我，在全面认识自我的基础上，树立自信心，从而形成正确的人生奋斗目标。 2.能力目标：初步学会正确认识自我的方法，提高正确分析、评价自己的能力。 3.知识目标：人的美是内在美与外在美的和谐统一，了解正确认识自己的几种恰当途径。二、教学重点和难点 正确认识自我不仅关系到学生对后续知识的认知，而且对走好今后的人生道路具有重要的意义，故是重点。如何将教学目标转化为学生的行动是教学的难点。

2、三、教学方法实践调查法、活动探究法、集体讨论法四、学习方法社会实践、分析归纳法、自主学习法、合作探究法、总结反思法五、课前准备 全班分三组，将本课内容设计成“你想了解自己吗”、“你了解自己吗”、“你怎样了解自己”三个问题分配给每组，课前指导学生预习课本、搜集相关资料共同解决本组问题，培养学生合作探究意识，提高自主学习能力。具体要求如下： 第一组、第二组：在阅读课本的基础上，采用小记者采访、问卷调查等方式调查，教师指导学生整理调查结果，针对调查反映出的问题引发质疑，组织语言，用小老师的形式明确学会正确认识自己利于成长，是自身发

3、展的需要，有其重要意义，而且认识自己是不受年龄限制的，人们每天都在不断地认识自己。第三组：在充分预习的基础上，采用小记者采访的方式对在第二组调查中出现的问题进行帮忙，由此分析出正确认识自我的含义、方法及应注意的原则。六、教学过程 （一）同学来信，导入新课（来自一位中学生心灵的呼唤）不知从什么时候开始，我变得越来越关注自己了。我有时在想：我是怎样的一个人？别人是怎样看我的？我将来能干什么？等等。今天，在放学的路上，我还下意识地把自己和同学比较了一番，我哪点比她强，是学习、是衣服……因为想问题，走路不小心，差点和别人撞了。我这么

4、关注自己正常吗？我该怎么办？教师：针对同学的困惑，我们班的同学展开了调查，下面是各小组调查的结果。（由各调查小组派代表展示调查情况及发现的问题，全体同学讨论解决）（二）真情大调查第一组：（网上调查）你想了解自己吗？你何时开始关注自己的？你认为只有未成年人才需要认识自己吗？想了解自己何时开始关注自己认识自己是否受时间限制中学生13-14岁受限制89%75%20%（1）第三栏的数据说明什么？（学生回答）（第一组继续展示）“中国航空发动机之父吴大观”（7月2日新闻联播时代先锋）xx年2月8日，也就是吴大观离开人世的前30天，写下了

5、最后一篇日记：“今天是我学习收获最大的一次，我在想我们参与航空工业建设的‘航空人’，检查一下我们的身上流淌着多少道德血液？检查一下流淌着多少社会主义核心价值体系血液？要检查的首先是我自己。”进一步论证人的一生都在认识自己的观点。（2）为什么进入青春期后开始关注自己呢？（学生小组讨论，得出结论） 教师：正确认识自我是一种成长的表现，是自身发展的需要，使我们愉快地面对青春期发生的变化，有助于我们各方面的发展。认识自我是不受年龄限制的，人们每天都在不断地认识自己。第二组：（问卷调查）你认为你是怎样一个人？（针对调查结果制作图表） 

6、  结合图表，请回答问题：图表告诉我们什么现象？（学生讨论回答）教师总结：正确认识自我的含义主要有以下三方面。（1）生理自我：对自己身体和生理状况的认识与评价。（2）社会自我：对自己在社会关系中地位、角色、作用的认识。（3）心理自我：对自己心理和行为特征（能力、性格、气质、兴趣等）的认识和评价。最重要的是：要学会全面认识自教师：全面认识自己真的那么重要吗？我们接下来看一下小刚的故事。（三）身边有故事小刚的故事：“我是上学期新转来的学生小刚，在原来的学校成绩不错，还是班长呢。刚到这个班的时候我觉得哪点都比别人强，就夸下海口说期

7、末考试一定能进年级前5名，可成绩一下来却得了年级第40名，真不知道怎样面对同学们，太丢人了。”（1）小刚出现名次落差的原因是什么？（2）从他身上我们学到了什么？（认识自我的重要性）（学生讨论回答）教师总结：正确认识自我，才能增强自尊自信，才能确定合理的奋斗目标，才会取得成功；相反，如果自视过高，就可能自以为是，变得很盲目；如果觉得自己什么都不行，就可能不思进取，永远一事无成。（四）爱心在行动教师：小刚为了改变自己的形象，要制订一个合理的奋斗目标，他想全面认识一下自己，但又不知该怎样做，就请我们的爱心行动小组帮忙。下面是我们的

8、爱心行动小组发回的报道。小刚妈妈说：“小刚是个好孩子，在家经常帮我做家务，就是脾气不太好，学习积极性不高，我都要愁死了。” 老师说：“小刚同学体育很不错，是个好苗子，学习成绩也有进步，集体荣誉感强，就是有时上课注意力不够集中，脑子倒是挺聪明的。” 同学甲：“他挺注意穿着，每天都打扮得酷酷的