欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:45130287
大小:47.30 KB
页数:3页
时间:2019-11-10
《2019-2020年七年级历史内战烽火教案(I)鲁教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年七年级历史内战烽火教案(I)鲁教版【教学目标】1.知识、能力:美帝国主义支持国民党阴谋发动内战,重庆谈判,全面内战爆发,转战陕北,刘邓大军挺进大别山。培养学生识别图画的基本技能,初步具备通过图画获取知识、处理信息的能力,形成用图画的形式陈述历史问题的能力。2.情感、态度、价值观:通过了解中国共产党为争取和平、民主与国民党反动派的专制、独裁进行斗争的史实,使学生感知和平民主来之不易,增强学生维护和平民主的自觉性,并增强对党的热爱之情。通过感知在中国共产党领导下,人民解放军为推翻国民党的独裁统治,历尽艰辛、英勇作战、不畏牺牲的精神,使
2、学生确立进取的人生态度、坚强的意志。【教学重点】重庆谈判,挺进大别山。【教学难点】挺进大别山。【学法指导】指导学生收集美蒋勾结,阴谋发动内战的资料。引导学生识别图片,使学生通过图画获取历史知识信息,用图画的形成陈述历史问题。【媒体平台】多媒体、课件制作、图片。【教学过程】一、情境导入(旁白):这里是新华社人民广播电台,这里是新华社人民广播电台,有重要消息宣告:今天,是1945年8月15日,在中国人民和世界反法西斯力量的沉重打击下,日本天皇被迫宣布无条件投降。八年抗战,中国人民终于取得了伟大胜利。抗战胜利后,中国仍面临着两种命运、两个前途的决战。教师出
3、示:第17课 内战烽火二、演绎历史情境一(旁白):1945年8月,陕北延安。学生(周恩来):主席,这里有两份急电。一份是我地下党窃获的情报,国民党在美帝国主义的积极支持下,正把大批军队从大西北、大西南运往东北、华北、华中各地,抢夺抗战胜利果实。(教师出示相关图片)另一份是蒋委员长给我党中央发的急电。学生(毛泽东接过电报):看来蒋委员长再也坐不住了。(旁白):万急,延安毛泽东先生勋鉴:倭寇投降,世界永久和平局面可能实现,举凡国际国内各种重要问题,亟待解决,特请先生克日惠临陪都,共同商讨,事关国家大计,幸勿吝驾,临电不胜切悬盼之至。
4、 蒋中正 八月十四日(旁白):这是蒋介石邀请毛泽东去重庆商谈和平的电报之一。从字面上看,蒋介石“诚心诚意”,“以国家利益为重”,实际上真是这样吗?毛泽东敢不敢去重庆赴“鸿门宴”?情境二地点:国民党陪都重庆。 时间:1945年8月。 人物:《中央日报》总编陶希圣及其编委。学生(陶希圣对其下属的训话):我们明知共产党不会来渝谈判,我们要假戏真做,制造空气。情境三地点:国民党陪都重庆。 时间:1945年8月。 人物:《中央日报》总编陶希圣、陈立夫。学生(陶希圣和陈立夫的谈话):用软
5、的一套手法把共产党吃掉,谈何容易!可是,国内有厌战情绪,国际形势也不允许中国打内战,一打起来我们更被动,利用谈判拖一拖也好。共产党拒绝谈判,我们更有文章好做。情境四(旁白):1945年8月20日、23日,中共中央再次收到蒋介石电邀毛泽东的电报。地点:中共中央所在地陕北延安。时间:1945年8月23日。人物:毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德、任弼时。学生(任弼时):我坚决不同意。学生(朱德):这分明是一个“鸿门宴”。学生(周恩来):不去,这中老蒋的下怀。国民党就会把蓄意制造内战、不愿和谈的罪名,强加在我们共产党头上。学生(刘少奇):去,我们必须做好去的准备
6、。学生(毛泽东):抗战胜利后,全国人民渴望民主、和平,这是大势所趋。为了尽一切可能争取国内和平,戳穿蒋介石假和平的阴谋,为了更好宣传我党的方针政策,为了唤醒广大人民,我毛泽东愿冒这个险。情境五(旁白):1945年8月28日新华社重庆电。1945年8月28日,毛泽东在周恩来、王若飞陪同下飞抵重庆,受到各界人民的欢迎。毛泽东在机场发表了书面讲话。学生(毛泽东):我们是期盼和平、民主、团结而来;是为了建立独立、自由、富强的新中国而来;是为广交朋友而来。(旁白):另据报道:重庆各大报刊在头版、头条发表了重要评论,毛泽东敢冒风险来重庆是“弥天大勇”,“一身系天
7、下安危”。中共已经在政治上占据了谈判的主动权。三、合作探究教师出示:毛泽东等赴重庆谈判图片。教师提问:你能从图片中找出毛泽东和周恩来吗?蒋介石为什么三次电邀毛泽东到重庆进行谈判?谈判最后的结果如何?学生:讨论、识图略。学生:为了进一步赢得准备内战的时间。学生:为了欺骗人民。学生:为了欺骗世界舆论。教师:同学们的分析都有道理。教师:经过40多天惊心动魄的较量,10月10日,国共双方代表正式签署《会谈纪要》,也就是著名的《双十协定》。但是国民党始终不承认解放区民主政权和人民军队的合法地位。1946年6月,蒋介石单方撕毁协定,进攻中原解放区,全面内战爆发。
8、教师:播放《中原突围》片断。教师:人民解放军是如何粉碎国民党的全面进攻的?学生:人民解放军以运动战为主要作战
此文档下载收益归作者所有