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1、Unit5Whataretheshirtsmadeof?一、教学目标：1、知识与技能：Tolearnmoreaboutpassivevoice.TounderstandthepasageonPage35.2、过程和方法：Togetageneralknowledgeofthepassagebyreadingandrole-play.Toknowhowtomakesentencesandexpresscorrectlyusingpassivevoice.3、情感态度和价值观：Afterlearningthispart,everystudentwillknowmoreaboutproductsand
2、learntobecooperativeinthecourseoflearning.二、教学重、难点：1）、教学重点：1.Furtherlearningaboutpassivevoice.2.tounderstandthepassageonPage35.2）、教学难点：1.Toknowthesentencepattern:findit+宾补+that…2.tounderstandthepassageonPage35.教学方法：听，读，小组讨论，角色扮演等活动来引导学生进行学习。学法：练习法教学准备：PPT课时安排：第一课时：SectionA1(1a-2d)第二课时：SectionA2(3a-3
3、c)第三课时：SectionA3(GrammarFocus-4c)第四课时：SectionB1(1a-2e)第五课时：SectionB2(3a-SelfCheck)26Unit5Whataretheshirtsmadeof?SectionA1(1a-2d)一、教学目标：1、知识与能力：能掌握以下单词：chopsticks,coin,fork,blouse,silver,glass,cotton,steel,grass,leaf,produce,widely,beknownfor,process,pack能掌握以下句型：①—Thisringlooksnice.Isitmadeofsilver?—
4、Yes,anditwasmadeinThailand.②Whatisitmadeof/from?③Chinaisfamousfortea,right?④WhereisteaproducedinChina?2、过程与方法：能够用英语描述及询问物品的制作材料，正确理解被动语态的用法及句子结构。3、情感态度与价值观：了解一些日常用品的制成材料，增加生活常识，养成良好的生活习惯；了解一些地方知名产品或传统艺术品的制作过程以及制作材料，培养学生的民族自豪感及爱国主义精神。二、教学重、难点：1、教学重点：1)掌握本课时中出现的生词2)能够用英语描述及询问物品的制作材料3）正确理解被动语态的用法及句子结构。
5、2、教学难点：理解被动语态的用法及句子结构。三、教学方法：任务型教学、小组合作法四、学法：练习法五、教学准备PPT：六、教学过程Ⅰ.Leadin26T:Whoinventedpaperfirst?S1:CanLuninventeditinHandynasty.T:Whatwaspapermadeofthen?S2:Itwasmainlymadeofbamboo.T:wasiteasyforpeopletomakepaperthen?S1:No,itwasverydifficultthen.T:Whatispapermadeofnow?S3:It’smainlymadeofwood,bamboo
6、,andcotton.…Ⅱ.Presentation1.Presentthesentencestructure,usingthepicturesonthebigscreen:—What’sthegoldenmedalmadeof?—It’smadeofgold.—Isthistablemadeofwood?—No,itisn’t.It’smadeofglass.—IsButtermadefrommeat?—No.It’smadefromcream?让学生们学习掌握bemadeof/from句型的用法，及bemadeof与bemadefrom的区别。两词组都是“由……制成的”之意。bemadeo
7、f指从原料到制成品只发生了形状变化，没有发生本质变化（属物理变化）bemadefrom指从原料到制成品发生了质的变化，已无法复原（属化学变化）。Ⅲ.Learning1.Showsomepicturesonthebigscreen.Trytolearnthenewwordsusing“bemadeof”structure.Learnthenewwords:chopsticks,coin,fork,b
