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时间:2019-11-09
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1、2019-2020年高考数学二轮复习上篇专题整合突破专题四立体几何教书用书高考定位 高考对本内容的考查主要有:(1)空间概念,空间想象能力,点线面位置关系判断,表面积与体积计算等,A级要求;(2)线线、线面、面面平行与垂直的证明,B级要求.1.(xx·江苏卷)现有橡皮泥制作的底面半径为5,高为4的圆锥和底面半径为2、高为8的圆柱各一个.若将它们重新制作成总体积与高均保持不变,但底面半径相同的新的圆锥和圆柱各一个,则新的底面半径为________.解析 设新的底面半径为r,由题意得πr2·4+πr2·8=π×52×4+π×22×8,解得r=.答案 2.(xx·江苏卷)如图,在
2、直三棱柱ABC-A1B1C1中,D,E分别为AB,BC的中点,点F在侧棱B1B上,且B1D⊥A1F,A1C1⊥A1B1.求证:(1)直线DE∥平面A1C1F;(2)平面B1DE⊥平面A1C1F.证明 (1)在直三棱柱ABC-A1B1C1中,A1C1∥AC.在△ABC中,因为D,E分别为AB,BC的中点,所以DE∥AC,于是DE∥A1C1.又DE⊄平面A1C1F,A1C1⊂平面A1C1F,所以直线DE∥平面A1C1F.(2)在直三棱柱ABC-A1B1C1中,A1A⊥平面A1B1C1.因为A1C1⊂平面A1B1C1,所以A1A⊥A1C1.又A1C1⊥A1B1,A1A⊂平面ABB
3、1A1,A1B1⊂平面ABB1A1,A1A∩A1B1=A1,所以A1C1⊥平面ABB1A1.因为B1D⊂平面ABB1A1,所以A1C1⊥B1D.又B1D⊥A1F,A1C1⊂平面A1C1F,A1F⊂平面A1C1F,A1C1∩A1F=A1.所以B1D⊥平面A1C1F,因为直线B1D⊂平面B1DE,所以平面B1DE⊥平面A1C1F.考点整合1.四棱柱、直四棱柱、正四棱柱、正方体、平行六面体、直平行六面体、长方体之间的关系.2.空间几何体的两组常用公式(1)柱体、锥体、台体的侧面积公式:①S柱侧=ch(c为底面周长,h为高);②S锥侧=ch′(c为底面周长,h′为斜高);③S台侧=
4、(c+c′)h′(c′,c分别为上下底面的周长,h′为斜高);④S球表=4πR2(R为球的半径).(2)柱体、锥体和球的体积公式:①V柱体=Sh(S为底面面积,h为高);②V锥体=Sh(S为底面面积,h为高);③V球=πR3.3.直线、平面平行的判定及其性质(1)线面平行的判定定理:a⊄α,b⊂α,a∥b⇒a∥α.(2)线面平行的性质定理:a∥α,a⊂β,α∩β=b⇒a∥b.(3)面面平行的判定定理:a⊂β,b⊂β,a∩b=P,a∥α,b∥α⇒α∥β.(4)面面平行的性质定理:α∥β,α∩γ=a,β∩γ=b⇒a∥b.4.直线、平面垂直的判定及其性质(1)线面垂直的判定定理:
5、m⊂α,n⊂α,m∩n=P,l⊥m,l⊥n⇒l⊥α.(2)线面垂直的性质定理:a⊥α,b⊥α⇒a∥b.(3)面面垂直的判定定理:a⊂β,a⊥α⇒α⊥β.(4)面面垂直的性质定理:α⊥β,α∩β=l,a⊂α,a⊥l⇒a⊥β.热点一 空间几何体的有关计算问题【例1】(1)(xx·连云港调研)如图,在棱长为6的正方体ABCD-A1B1C1D1中,E,F分别在C1D1与C1B1上,且C1E=4,C1F=3,连接EF,FB,DE,BD则几何体EFC1-DBC的体积为________.(2)如图,正方体ABCD-A1B1C1D1的棱长为1,E,F分别为线段AA1,B1C上的点,则三棱锥
6、D1-EDF的体积为________.(3)(xx·南京、盐城模拟)设一个正方体与底面边长为2,侧棱长为的正四棱锥的体积相等,则该正方体的棱长为________.解析 (1)如图,连接DF,DC1,那么几何体EFC1-DBC被分割成三棱锥D-EFC1及四棱锥D-CBFC1,那么几何体EFC1-BDC的体积为V=××3×4×6+××(3+6)×6×6=12+54=66.故所求几何体EFC1-DBC的体积为66.(2)VD1-EDF=VF-DD1E=S△D1DE·AB=××1×1×1=.另解(特殊点法):让E点和A点重合,点F与点C重合,则VD1-EDF=×S△ACD×D1D=
7、××1×1×1=.(3)由题意可得正四棱锥的高为2,体积为×(2)2×2=8,则正方体的体积为8,所以棱长为2.答案 (1)66 (2) (3)2探究提高 (1)涉及柱、锥及其简单组合体的计算问题,要在正确理解概念的基础上,画出符合题意的图形或辅助线(面),再分析几何体的结构特征,从而进行解题.(2)求三棱锥的体积,等体积转化是常用的方法,转换原则是其高易求,底面放在已知几何体的某一面上.(3)若所给的几何体的体积不能直接利用公式得出,则常用转换法、分割法、补形法等方法求解.【训练1】(1)(xx·江苏卷)设甲、乙
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