2019-2020年高一生物限时综合训练（5）

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1、2019-2020年高一生物限时综合训练（5）1．下列有关细胞的叙述，错误的是A．蓝藻细胞内不形成染色体和纺锤体，故增殖方式为无丝分裂B．干细胞是能够持续分裂的细胞，衰老速度较高度分化的细胞慢C．精细胞、神经细胞、根尖分生区细胞不是都有细胞周期，但化学成分都在不断更新D．人体细胞的溶酶体含有水解酶，能分解细胞中的大分子，其产物可能被细胞再利用2．下列有关细胞生命历程的说法不正确的是A．细胞凋亡受基因的控制，有利于个体的生长发育B．细胞分化有利于提高生物体各种生理功能的效率C．原癌基因和抑癌基因的正常表达不会导致细胞癌变D．分裂间期细胞有适度的生长，物质运输效率有所提高3．下列关于生

2、物进化的叙述，正确的是A．生物的竞争和捕食都是相互选择的过程B．基因的自发突变率很低，对进化不重要C．突变可大幅改变生物性状，决定着生物进化的方向D．某种群的数量长期处于稳定，说明该种群的基因频率不变4．下图是一对夫妇和几个子女的简化DNA指纹，据此图判断，下列选项不正确的是A．基因Ⅰ和基因II可能位于同源染色体上B．基因Ⅲ可能位于X染色体上C．基因IV与基因II可能位于同一条染色体上D．基因V可能位于Y染色体上5．2013年1月3日日本科学家在《干细胞》科学期刊上发表文章称：他们成功的将杀死某种类型癌细胞的T淋巴细胞重编程，诱导为多能干细胞，这些多能干细胞能够再次分化为能够产生抗

3、癌化合物的T淋巴细胞，这项技术可以被用来治疗癌症。下列说法正确的：①．资料中再次分化成的细胞可分泌抗体②．T淋巴细胞起源于造血干细胞③．T淋巴细胞不能吞噬癌细胞④．这种抗癌化合物最可能是淋巴因子A．①②④B．②①③C．①③④D．②③④6．对下列概念图的理解正确的是A．甲图中若a、b、c分别表示含有细胞壁、线粒体、中心体的细胞，那么阴影部分可能表示豌豆B．乙图中若a、b分别表示乳酸菌和蓝藻，则C表示细菌，d表示原核生物C．丙图中若a表示体液，则b、C、d依次表示细胞内液、细胞外液、组织液．D．丁图中若a表示生态系统，则b、c分别表示种群、群落24．（10分）下图是某一生态系统中部分

4、生物的食物关系及能量金字塔示意图。请据图回答问题：（1）图2能量金字塔中各营养级对应于图1的名称：①；②如果大量捕杀丙，则甲的数量在较长一段时间内的变化过程。（2）甲种群在c点处的年龄组成类型是（3）图1中食物链上相邻物种之间存在着捕食关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是________________________________________________________________。（4）由于某种因素使得该生态系统中生产者短时间内大量减少，一段时间后又恢复到原来水平，说明生态系统具有__________

5、____能力，其基础是_________________。25.（14分）人的血型是由红细胞表面抗原决定的。下表为A型和O型血的红细胞表面抗原及其决定基因，下图为某家庭的血型遗传图谱。血型红细胞表面A抗原抗原决定基因A有IA(显性)O无i（隐性）据图表回答问题：（1）控制人血型的基因位于_____（常／性）染色体上，判断依据是。（2）母婴血型不合易引起新生儿溶血症。原因是在母亲妊娠期间，胎儿红细胞可通过胎盘进入母体，刺激母体产生新的血型抗体。该抗体又通过胎盘进入胎儿体内，与红细胞发生抗原抗体反应,可引起红细胞破裂。因个体差异，母体产生的血型抗体量及进入胎儿体内的量不同，当胎儿体内的

6、抗体达到一定量时，导致较多红细胞破裂，表现为新生儿溶血症。①Ⅱ-1出现新生儿溶血症，引起该病的抗原是_______________。母婴血型不合__________（一定／不一定）发生新生儿溶血症。②Ⅱ-2的溶血症状较Ⅱ-1严重。原因是第一胎后，母体已产生____________，当相同抗原再次刺激时，母体快速产生大量血型抗体，引起Ⅱ-2溶血加重。③新生儿胃肠功能不健全，可直接吸收母乳蛋白。当溶血症新生儿哺母乳后，病情加重，其可能的原因是母乳中含有_________________________。（3）若Ⅱ-4出现新生儿溶血症，其基因型最有可能是_________________

7、_______。26．（12分）以下是关于豌豆（2n＝20）的相关研究。（1）豌豆基因组计划应测其体细胞中__________条染色体上的碱基序列。（2）栽培过程中要杀灭害虫、除草，从能量流动的角度看，目的是_______________。（3）早春豌豆栽培时，农民常在田地上铺一层黑色塑料薄膜，再在薄膜上打一小孔播种豌豆。这样做的好处有：①有效防止杂草；②提高豌豆根系周围温度，增强____________，从而促进根系对土壤无机盐的吸收。（4）为探究影响其光合作用强度