2019-2020年高一物理上学期四校第三次联考试题（直升班）

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1、2019-2020年高一物理上学期四校第三次联考试题（直升班）一．选择题（本题共12小题，每小题4分，共48分．1-8题为单选题；9-12为多选题，全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分）1.下列说法中正确的是（　　）　A．中央电视台每天晚上7点开始播报新闻联播，这里的“晚上7点”表示的是时间　B．只有静止的物体才能被选作参考系　C．研究“歼11”飞机在空中飞行的轨迹时，可以把飞机看成质点　D．路程等于位移的大小2．关于作用力与反作用力的说法中，正确的是（）A．马拉车的力与车拉马的力大小相等、

2、方向相反，它们的作用效果可以抵消B．作用力与反作用力的性质一定相同C．书静止在水平桌面上，受到的重力和支持力是一对作用力与反作用力D．大人和小孩掰手腕，小孩输了，说明小孩给大人的力小于大人给小孩的力3如图所示，一木块放在水平桌面上，在水平方向上共受三个力，向右的F1，向左的F2和摩擦力，处于静止状态．其中F1=10N，F2=2N．若撤去力F1则木块受到的合外力为()F1F2A．10N向左B．6N向右C．2N向左D．04．一物体从斜面顶端由静止开始匀加速下滑，经过斜面中点时速度为2m/s，则物体到达斜面底端时的

3、速度为A．2.82m/sB．4m/sC．6m/sD．22m/s5．如图天花板上用细绳吊起两个用轻弹簧相连的两个质量相同的小球．两小球均保持静止．当突然剪断细绳时，上面小球A与下面小球B的加速度为()A．a1=ga2=gB．a1=2ga2=gC．a1=2ga2=0D．a1=0a2=g6．设物体运动的加速度为a、速度为v、位移为x．现有四个不同物体的运动图象如图所示，物体C和D的初速度均为零，则其中表示物体做单向直线运动的图象是()A．B．C．D．7．如图所示，所受重力为G的均匀小球放在倾角为α的斜面上，球被与斜

4、面夹角为θ的木板挡住，球面、木板均光滑，若使球对木板压力最小，则木板与斜面间夹角θ应为：（）A．αB.90º-αC.90ºD.90º+α8.如图所示，静止在光滑水平面上的物体A，一端固定着处于自然状态的轻质弹簧．现对物体作用一水平恒力F，在弹簧被压缩到最短这一过程中，物体的速度和加速度变化的情况是(　　)A．速度增大，加速度增大B．速度增大，加速度减小C．速度先增大后减小，加速度先增大后减小D．速度先增大后减小，加速度先减小后增大9.小明站在电梯内的体重计上，电梯静止时体重计示数为50kg，若电梯运动过程中，

5、他看到体重计的示数为60kg时，g取10m/s2下面说法中正确是：A．电梯可能正加速上升，加速度大小为2m/s2B．电梯可能正加速下降，加速度大小为2m/s2C．此时小明的体重并没有增加，只是他对体重计的压力变大了D．电梯一定在减速下降，加速度大小为2m/s210．质点在一条直线上运动，在某2s内的平均速度是2m/s，则下列说法正确的是A．质点在这2s内的位移一定是4mB．质点在2s末的速度一定是2m/sC．质点在该2s内的前1s内位移一定是2mD．质点在该2s内的某时刻速度可能大于、小于2m/s，也可能为零

6、11．三个相同的物体叠放在水平面上，B物体受到水平拉力的作用，但三个物体都处于静止状态，如图所示，下列判断正确的是()A．各个接触面都是粗糙的B．A与B的接触面可能是光滑的C．C与水平面的接触面可能是光滑的D．B与C、C与水平面的接触面一定是粗糙的12.如图所示，质量为10kg的物体拴在一个被水平拉伸的轻质弹簧一端，弹簧的拉力为5N时，物体处于静止状态．若小车以1m/s2的加速度水平向右运动，物体相对小车仍然静止，则(g＝10m/s2)(　　)A．因为物体相对小车静止，所以其合力为0B．因为物体向右加速运动，

7、所受合力F＝10NC．因为物体相对小车静止，所以所受摩擦力未变D．物体所受摩擦力大小仍为5N，方向变为向右二、实验题（共2道题，每空2分，作图2分，共12分）13．在“验证力的平行四边形定则”的实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套．实验中需用两个弹簧测力计分别钩住绳套，并互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O.(1)某同学在做该实验时认为：A．拉橡皮条的绳细一些且长一些，实验效果较好B．拉橡皮条时，弹簧测力计、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行

8、C．橡皮条弹性要好，拉结点到达某一位置O时，拉力要适当大些D．拉力F1和F2的夹角越大越好其中正确的是__________(填入相应的字母)．（2）右图是甲、乙两位同学在实验中所得到的实验结果，若用F表示两个分力F1、F2的合力，用F′表示仅使用一只弹簧测力计拉橡皮条时的示数大小，则可以判断________(填“甲”或“乙”)同学的实验结果是尊重实际的．14．某同学采用如图所示的装置探究“物体质量一