2019-2020年高中历史 专题二 近代中国维护国家主权的斗争 第3节 伟大的抗日战争教案2 人民版必修1

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1、2019-2020年高中历史专题二近代中国维护国家主权的斗争第3节伟大的抗日战争教案2人民版必修1【教学目标】一、内容标准：列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。二、知识与能力：1、在回忆初中所学相关知识的基础上,通过教材所提供的文字和图片资料,进一步了解日本帝国主义在抗日战争期间犯下的滔天罪行,并通过分析、归纳，概括出其危害：再次严重践踏了中国的主权，中华民族又一次到了生死存亡的关头。2、认识中国军民的抗日斗争包括抗日救亡和全民抗战两个阶段，理解抗日范围变化的原因以及全民族抗战的重要性，总结

2、出抗日战争取胜的原因及其在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。三、过程与方法：1、要求学生首先阅读本节的大标题和三个子标题，并分析它们之间的相互关系，指出本节包括日军侵华和中国军民的抗日这两方面，以使学生学会从整体上把握历史的过程和方法。2、在探究日军侵华和中国军民抗日这两方面问题的过程中，要注意处理宏观和微观的关系，积极去发现并解决问题。在解决问题过程中，努力做到论从史出，史论结合，学会在独立思考基础上，兼听他人意见，从而提高历史思维能力。四、情感、态度与价值观：1、通过中国军民团结抗战史实的学习，深刻理解团结就是力量这一道理，弘扬和培育民族精神，培养爱国主义情感。2、通过学习，加深对

3、人文主义精神的理解，培养坚强的意志和团结合作的精神，确立积极进取的人生态度。【教学重难点】掌握日本侵略中国和中国人民在不同时间抗日的具体历史事实；了解全民族抗战局面形成的过程。理解中国人民抗日战争为何是世界反法西斯战争的重要组成部分。【新旧教材比较】以往有六节内容的篇幅，现浓缩为一课，涵盖了日本十四年的侵华史和中国军民十四年的抵抗史，子目录有：１.侵华日军的罪行　２.关内外的抗日救亡运动　３.全民族抗日战争　４.抗日战争的伟大胜利。增加了日本首相提出的“田中奏折”，原来在世界史里提及；增设—·二八抗战,原来的老教材已经删除；列举了国军在华北长城沿线抗战史实，以往没有涉及；增补了华侨支援

4、抗战史实，过去所忽略；选取了二战中中国战区盟军最高统帅部成立，蒋介石任最高统帅、中美英三国发表《波茨坦公告》等四个史实，反映了中国国际地位的提高,分析更为透彻，却没有涉及大家所熟悉的中国远征军赴缅甸与日军作战的史实。充实日本细菌战分布地图，反映了日军研制各种细菌和化学武器并在20个省实行细菌战和毒气战，列入2003年齐齐哈尔遗弃化武事件。增添了中日国力、军力对比简要，体现看战的艰难卓绝；增加中国战区受降仪式图片【教学设计】让学生根据课前提示和本节标题，初步了解本节课的宏观知识结构。侵华日军的罪行抗日战争的胜利全民族的抗日战争关内关外的抗日救亡运动中国人民英勇抗争日本侵华【教学过程】导入

5、：20世纪30、40年代，发生了一场让每个中国人刻骨铭心的历史浩劫和侵华战争，这场战争的始作俑者就是我们近邻日本。今天让我们重温历史，去声讨日本侵略者对中国人民所犯下滔天罪行，去感受那个时代每一个正义的中国人所流动的沸腾的热血！侵华日军的罪行一、日本军事侵略1、原因：（采用读书指导法，让学生看书总结）第一：灭亡中国、称霸西太平洋是日本的既定国策。（让同学阅读《田中奏折》）第二：日本为了摆脱世界性资本主义经济危机的影响。第三：中国国民政府全力围剿红军，无暇北顾。第四：国际主要的资本主义国家忙于应付本国的经济危机，无暇东顾。（可增加）2、经过：（由学生看书和地图册后列举）⑴发动“九一八事变

6、”，侵占中国东北。⑵发动“七七事变”，全面侵华。⑶发动“八一三事变”，侵占上海，进攻南京。⑷占领徐州、广州、武汉，使中国失去华北、华中和华南大片领土。讨论：日军为什么能侵占中国这么多领土？（《中日国力、军力对比简表》）3、暴行：（同样由学生看书后回答——提醒同学看书中插图）⑴“南京大屠杀”——准备一段相关的影视短片。⑵细菌战和毒气战——《侵华日军细菌与毒气部队分布图》；731部队。⑶制造了许多南京大屠杀式的惨案——可介绍“潘家峪”惨案。⑷鼓励同学向自己的前辈或其他老人了解日军在当地所犯的罪行；也可从网上列举侵华日军的累累罪行。讨论：对日军的这些滔天罪行，你有何感想？（自由讨论）二、日军

7、的殖民统治（联系初中教材，让学生看书总结）1、目的：为巩固和扩大占领区。2、表现：⑴利用汉奸，扶植傀儡政权。⑵实行殖民统治。⑶进行经济掠夺。⑷推行奴化教育。思考题：你认为侵华日军对中国人民犯下了哪几类罪行？参考答案：⑴在军事侵略过程中：烧杀抢掠无恶不作。极端表现：屠杀中国百姓（南京大屠杀），蹂躏妇女（慰安妇）。在中国土地上研制细菌和化学武器，用活人试验，并在20个省实施细菌战和毒气战，等等。⑵在殖民统治过程中：政治上，扶植傀儡政权，“以华制华”