高中历史 专题二 近代中国维护国家主权的斗争 第3节 伟大的抗日战争教案2 人民版必修1

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1、三伟大的抗日战争【教学目标】一、内容标准：列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。二、知识与能力：1、在回忆初中所学相关知识的基础上,通过教材所提供的文字和图片资料,进一步了解日本帝国主义在抗日战争期间犯下的滔天罪行,并通过分析、归纳，概括出其危害：再次严重践踏了中国的主权，中华民族又一次到了生死存亡的关头。2、认识中国军民的抗日斗争包括抗日救亡和全民抗战两个阶段，理解抗日范围变化的原因以及全民族抗战的重要性，总结出抗日战争取胜的原因及其在中国反抗外来侵略斗

2、争中的历史地位。三、过程与方法：1、要求学生首先阅读本节的大标题和三个子标题，并分析它们之间的相互关系，指出本节包括日军侵华和中国军民的抗日这两方面，以使学生学会从整体上把握历史的过程和方法。2、在探究日军侵华和中国军民抗日这两方面问题的过程中，要注意处理宏观和微观的关系，积极去发现并解决问题。在解决问题过程中，努力做到论从史出，史论结合，学会在独立思考基础上，兼听他人意见，从而提高历史思维能力。四、情感、态度与价值观：1、通过中国军民团结抗战史实的学习，深刻理解团结就是力量这一道理，弘扬和培育民族精神，培养爱国主义情感。2、通过学习，加深对人文主

3、义精神的理解，培养坚强的意志和团结合作的精神，确立积极进取的人生态度。【教学重难点】掌握日本侵略中国和中国人民在不同时间抗日的具体历史事实；了解全民族抗战局面形成的过程。理解中国人民抗日战争为何是世界反法西斯战争的重要组成部分。【新旧教材比较】以往有六节内容的篇幅，现浓缩为一课，涵盖了日本十四年的侵华史和中国军民十四年的抵抗史，子目录有：１.侵华日军的罪行　２.关内外的抗日救亡运动　３.全民族抗日战争　４.抗日战争的伟大胜利。增加了日本首相提出的“田中奏折”，原来在世界史里提及；增设—·二八抗战,原来的老教材已经删除；列举了国军在华北长城沿线抗战史

4、实，以往没有涉及；增补了华侨支援抗战史实，过去所忽略；选取了二战中中国战区盟军最高统帅部成立，蒋介石任最高统帅、中美英三国发表《波茨坦公告》等四个史实，反映了中国国际地位的提高,分析更为透彻，却没有涉及大家所熟悉的中国远征军赴缅甸与日军作战的史实。充实日本细菌战分布地图，反映了日军研制各种细菌和化学武器并在20个省实行细菌战和毒气战，列入2003年齐齐哈尔遗弃化武事件。增添了中日国力、军力对比简要，体现看战的艰难卓绝；增加中国战区受降仪式图片【教学设计】让学生根据课前提示和本节标题，初步了解本节课的宏观知识结构。侵华日军的罪行抗日战争的胜利全民族的

5、抗日战争关内关外的抗日救亡运动中国人民英勇抗争日本侵华【教学过程】导入：20世纪30、40年代，发生了一场让每个中国人刻骨铭心的历史浩劫和侵华战争，这场战争的始作俑者就是我们近邻日本。今天让我们重温历史，去声讨日本侵略者对中国人民所犯下滔天罪行，去感受那个时代每一个正义的中国人所流动的沸腾的热血！侵华日军的罪行一、日本军事侵略1、原因：（采用读书指导法，让学生看书总结）第一：灭亡中国、称霸西太平洋是日本的既定国策。（让同学阅读《田中奏折》）第二：日本为了摆脱世界性资本主义经济危机的影响。第三：中国国民政府全力围剿红军，无暇北顾。第四：国际主要的资本

6、主义国家忙于应付本国的经济危机，无暇东顾。（可增加）2、经过：（由学生看书和地图册后列举）⑴发动“九一八事变”，侵占中国东北。⑵发动“七七事变”，全面侵华。⑶发动“八一三事变”，侵占上海，进攻南京。⑷占领徐州、广州、武汉，使中国失去华北、华中和华南大片领土。讨论：日军为什么能侵占中国这么多领土？（《中日国力、军力对比简表》）3、暴行：（同样由学生看书后回答——提醒同学看书中插图）⑴“南京大屠杀”——准备一段相关的影视短片。⑵细菌战和毒气战——《侵华日军细菌与毒气部队分布图》；731部队。⑶制造了许多南京大屠杀式的惨案——可介绍“潘家峪”惨案。⑷鼓励

7、同学向自己的前辈或其他老人了解日军在当地所犯的罪行；也可从网上列举侵华日军的累累罪行。讨论：对日军的这些滔天罪行，你有何感想？（自由讨论）二、日军的殖民统治（联系初中教材，让学生看书总结）1、目的：为巩固和扩大占领区。2、表现：⑴利用汉奸，扶植傀儡政权。⑵实行殖民统治。⑶进行经济掠夺。⑷推行奴化教育。思考题：你认为侵华日军对中国人民犯下了哪几类罪行？参考答案：⑴在军事侵略过程中：烧杀抢掠无恶不作。极端表现：屠杀中国百姓（南京大屠杀），蹂躏妇女（慰安妇）。在中国土地上研制细菌和化学武器，用活人试验，并在20个省实施细菌战和毒气战，等等。⑵在殖民统治过

8、程中：政治上，扶植傀儡政权，“以华制华”；疯狂迫害占领区人民，在东北，进行“讨伐”和“治安肃正”；在华北，推行“治安强化运