筛选并整合信息1

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1、筛选并整合文中的信息——现代文大阅读专题训练现代文阅读普适性解题思路：整体阅读，了解大意；分析思路，理清层次；审读题干，带题阅读；查找信息，筛选整合；照应题干，分条作答。考点剖析1．理解B①理解文中重要词语的含义；②理解文中重要句子的含意。2．分析综合C①筛选并整合文中的信息；②分析文章结构，把握文章思路；③归纳内容要点，概括中心意思；④分析概括作者在文中的观点态度；⑤根据文章内容进行推断和想象；3．鉴赏评价E①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；②评价文章的思想内容和作者的观点态度。以06年四川卷《乡村的瓦》为例：15题：作者从“乡村的瓦”中感受到了什么？结合全文简要

2、回答。（4分）17题：文章是从哪些方面写“瓦松”的？作者为什么要写“瓦松”？结论：“筛选并整合文中的信息”是现代文阅读的核心能力。全文筛选局部筛选什么是“筛选并整合稳重信息”？即根据题干要求，对一篇文章中的基本信息进行查找、分辨，提取相关信息并整合作答的一种能力。通过对“筛选并整合文中信息”的方法训练，提高理解文意并适当进行分析综合的能力。学习目标：例题训练及方法归纳示例1：归纳概括题《胡同里的孩子》文中说“这是一片全新的世界，从此我爱上了屋顶。”从全文看，“我爱上了屋顶”的原因有哪些？（4分）大人们都在我的脚下，邻居正在骂骂咧咧地到处找他家的梯子；前院的奶奶又在给她的

3、猫洗澡，猫挣扎着，溅了她一身水；——能俯视院里大人们的生活。去院子的最深处得经过一条更窄的过道，再后面竟是豁然开朗；远处胡同的小贩不住地吆喝。——能开阔视野。隐含信息，明确概括我喜欢在夏日的午后沉浸其中，躺在倾斜的屋脊下面，老树的枝叶遮住部分晃眼的日光，剩下的几缕透过枝叶的缝隙暖暖地照在身上，鸣蝉的噪叫这时也如同美妙的音乐，我伸手就能够到老树的枝条，折一根衔在嘴里，有说不出的惬意。——有独享自然世界的惬意。但一个人坐在上面总会无聊，于是我就召集了三五个孩子，我们坐在两个尖心顶之间的凹处，讲笑话编故事，最后连作业也索性拿到上面去写。那地方简直是个乐园，我毫无顾忌地呼朋唤友

4、，放开喉咙肆意喊叫，那地方热闹得就像一个沙龙。——是热闹的自由自在的乐园。明显信息，直接提取答案：①能俯视院里大人们的生活,能开阔视野；（2分）②有独享自然世界的惬意,也是热闹的自由自在的乐园。（2分）答题方法归纳：（局部筛选）审读题干，明确筛选对象和范围。整体阅读，查找范围。理清层次，分层提取。如何整合信息？*描述性语句，善于概括。（1）隐含信息，明确概括；（2）明显信息，直接提取。示例2：归纳概括题《话说知音》春秋时期的俞伯牙，他在停泊的小舟中专心致志地鼓琴，樵夫钟子期竟会听得出神入化。当他将仰慕着高山的情思注入音符时，钟子期立即慷慨激昂地吟咏着：“巍巍乎若泰山！”

5、当他挥舞手指弹出浩荡迸涌的水声时，钟子期又像是站在滚滚的江河之滨，禁不住心旷神怡地叫喊起来：“汤汤乎若江河！”对这变幻无穷和神秘莫测的琴声，怎么能感应得如此丝毫不差，竟犹如从自己心弦上盘旋着飞翔出来的？如此神奇地领悟和熟稔俞伯牙弹奏出来的袅袅情思，真像是成了他的化身一般。这怎么能不让俞伯牙万分地兴奋和感激？因此当钟子期死去之后，他就再也没有心思触摸琴弦了。知音难觅，怪不得唐代的诗人孟浩然，要反复地感叹“恨无知音赏”和“知音世所稀”了。答案：因为俞伯牙的琴声变幻无穷、神秘莫测（2分），钟子期却能够准确感应他的琴声，领悟他的情思（2分）。对这变幻无穷和神秘莫测的琴声，怎么能

6、感应得如此丝毫不差，竟犹如从自己心弦上盘旋着飞翔出来的？如此神奇地领悟和熟稔俞伯牙弹奏出来的袅袅情思，真像是成了他的化身一般。对这变幻无穷和神秘莫测的琴声，怎么能感应得如此丝毫不差，竟犹如从自己心弦上盘旋着飞翔出来的？如此神奇地领悟和熟稔俞伯牙弹奏出来的袅袅情思，真像是成了他的化身一般。答题方法补充：抒情议论句，善于提炼。主要信息，大胆提取；次要信息，果断舍去；关键词句，加以组合。示例3：理解题《文赤壁》17．第6自然段中，作者说：“苏东坡获罪入狱，旋被朝廷发配来黄州，这反而为他营造出了创作‘三赤’名篇的主观情绪和客观环境。”请根据文意说明“主观情绪”和“客观环境”的具

7、体含义。（4分）——因不白、不公、不平而导致的悲愤心情和面对困境时超然旷达的情怀。——零散信息，集中组合。不同信息，相互补充；同类信息，加以合并主观情绪：失意伤感不白、不公、不平愀然皆悲愤中更见其旷达情怀态度是超拔的主观情绪：失意伤感不白、不公、不平愀然皆悲愤中更见其旷达情怀态度是超拔的客观环境：万古东流、惊涛拍岸的浩浩长江风起云涌，一时多少豪杰大江东去，浪淘尽，千古风流人物——“赤壁”一带的大江东去，惊涛拍岸的自然景观，风起云涌、“一时多少豪杰”的历史背景。（2分）答案：主观情绪：因不白、不公、不平而导致的悲愤心情和面对困境时超然旷达的