课题三组合体视图与识读

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1、课题三组合体视图与识读[实训3.1]用积木设计组合体并画三视图[实训3.2]标注组合体的尺寸[实训3.3]看图摆积木[实训3.4]制作六面投影体系并画六个基本视图[实训3.1]用积木设计组合体并画三视图实训目的:1.理解组合体的形成。2.掌握组合体的表面连接关系。3.能运用形体分析法正确绘制组合体二视图。实训设备:胶泥、积木、模型、图纸、绘图工具，制图模型室，网络课件。实训过程:1.学生通过教材、网络课件和模型认识组合体，并搭积木或捏胶泥，做成各种形态的组合体。下一页返回[实训3.1]用积木设计组合体并画三视图2.

2、学生通过观察，概括总结组合体的组成方式和类型。3.学生分组绘制组合体三视图，小组讨论、汇报。4.教师讲评并提出组合体视图绘制的要点，将各知识点传授给学生。5.学生通过系统的学习，再画组合体三视图。注意事项:搭积木或捏胶泥时，各小组分别有侧重的构建不同类型的组合体。上一页下一页返回[实训3.1]用积木设计组合体并画三视图3.1.1组合体的组成1.组合体的概念物体的形态是千变万化的，任何复杂的形体都可以看成是由一些基本体按照一定的方式组合而成，基本体包括平面立体(棱柱、棱锥等)和曲面立体(圆柱、圆锥、球等)，这些由两个

3、或两个以上的基本体组合而成的物体，称为组合体。2.组合体的组合形式组合体的组合形式有如下三种:叠加式、切割式、综合式。常见的多为综合式组合体。上一页下一页返回[实训3.1]用积木设计组合体并画三视图3.1.2组合体的表面连接关系1.相贴两基本体的相邻表面间以平面的方式简单贴合，叫相贴。(1)表面不平齐。如图3-2(a)所示(2)表面平齐。如图3-2(b)所示2.相交当两基本体表面相交时，相交处会产生各种形式的交线，应在视图中幽出这些交线的投影，如图3-3所示。上一页下一页返回[实训3.1]用积木设计组合体并画三视图

4、3.相切如图3-4所示，组合体两表面光滑连接，即相切。由于切线不是形体的轮廓线，所以不应在投影图中画出切线的投影。3.1.3组合体的形体分析为了正确而迅速地绘制和读懂组合体二视图，通常将组合体假想地分解为若干个简单的基本体，分析其组合形式及表面连接关系，弄清各部分的形状、大小、位置，以便于绘图、看图或尺寸标注，这种分析组合体的方法，称为形体分析法。上一页下一页返回[实训3.1]用积木设计组合体并画三视图3.1.4组合体的视图选择三视图中，主视图是最主要的和不可缺少的视图，画图和看图都是从主视图开始考虑，因此，选择视

5、图首先要选择主视图。在进行主视图方向选择时，应尽量满足下列三个原则。(1)更多地反映组合体的形状特征。(2)组合体的主要平面平行于投影面，以便于画图。(3)视图中的虚线尽可能少。上一页下一页返回[实训3.1]用积木设计组合体并画三视图3.1.5组合体视图的画图方法无论叠加式、切割式还是综合式组合体，一般都按以下方法步骤进行分析和画图。下面以如图3-6所示的轴承座为例，介绍画组合体二视图的一般步骤和方法。1.形体分析画图前，首先对组合体进行形体分析，弄清该组合体各组成部分的具体形状、大小。上一页下一页返回[实训3.1

6、]用积木设计组合体并画三视图2.确定主视图从轴承座的上、下、左、右、前、后六个方向投射，分别得到视图。但选择哪一个方向作为主视图，要作正确地分析和选择。3.选择图幅和比例4.布置视图，画基准线5.画底稿6.检查、描深上一页返回[实训3.2]标注组合体的尺寸实训目的:1.了解基本体、常见切割体和相贯体的尺寸标注方法。2.掌握组合体的尺寸的种类，能运用形体分析法标注组合体的尺寸。实训设备:积木、模型、各种形体的三视图、图纸、绘图工具、测量工具等。实训过程:1.教师简单介绍尺寸的作用、测量工具的使用方法;下一页返回[实训

7、3.2]标注组合体的尺寸2.学生对照三视图，观察基本体模型，通过测量，在其三视图上标注尺寸;3.学生对照三视图，观察切割体和相贯体的模型，然后在其三视图上标注尺寸;4.学生对照三视图，观察组合体的模型，然后在其三视图上标注尺寸;5.教师讲评，将组合体尺寸标注的知识点传授给学生;6.学生通过学习，再标注组合体三视图的尺寸。上一页下一页返回[实训3.2]标注组合体的尺寸3.2.1常见基本体的尺寸标注因为组合体是由基本体组合而成，所以要掌握组合体尺寸标注的方法，首先要了解基本体的尺寸标注方法。常见基本体的尺寸注法如图3-

8、10和图3-11所示。在标注时应注意标出长、宽、高三个方向的尺寸。3.2.2常见切割体和相贯体的尺寸标注基本形被切割(切口、开槽或穿孔等)后，一般只标注截切平面的定位尺寸和开槽或穿孔的定形尺寸，而不标注截交线的尺寸，如图3-12所示。两基本体相贯时，应标注两基本体的定形尺寸和表示相对位置的定位尺寸，而不应标注相贯线的尺寸，如图3-13所示。上一页下一页返回[