管理学原理双学位最新

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1、管理学原理主讲人：李国珍联系电话：15086784562Ｅ－mail:liguozhen31@hotmail.com一、课程基本信息１．课程名称：管理学原理(ThePrincipleofManagement)２．学时/学分：64;必修课程３．面向对象：管理学院工商管理或其它管理相关专业本科学生４．开课院（系）、教研室：经济管理学院工商管理系５．教材、教学参考书：《管理学原理》，和不禅、张义珍，中　　　　　国农业出版社，2003年。《管理学》（第9版），格里芬，中国市场出版社，2008年。《管理学》（

2、第7版），斯蒂芬·P·罗宾斯著，孙健敏等译，中国人民大学出版社，2004年。《管理学教程》，芮明杰。６．考核方式：该课程属考试课，平时作业与考勤占20%，其中考试成绩占30%，期末成绩占50%。７．课堂纪律：保持安静二、课程性质和任务１．本课程性质：《管理学原理》为工商管理类专业的核心课程之一，是揭示管理活动一般规律的学科。2.具体任务包括：(1)明确管理学的研究对象、学科体系和学科性质；(2)了解管理理论的发展史，熟悉各管理学派的产生背景和应用特点；(3)掌握管理职能的基本概念、理论、程序和方法；

3、(4)培养学生的创造性学习能力、研究能力、表达能力、团队协作能力、分析问题、解决问题能力。三、讨论课内容和基本要求讨论课在小班进行，规模控制在30人左右。（一）专题讨论。（二）案例讨论。第一章管理和管理学(一)为什么学管理学？．(二)什么是管理？1．管理概念管理是根据组织资源（人、财、物、信息）所进行的一系列活动（决策、组织、领导、控制（（管理的职能），其目的是以有效率（聪明）和有效能（正确）的方式实现组织目标。管理者是组织中以执行管理过程为主要职责的人。注意区分组织性质、目标、过程2．管理的性质

4、（1）管理的自然属性与社会属性（2）管理的科学性与艺术性组织中的管理环境投入人力资源财务资源物质资源信息资源规划与决策组织控制领导实现目标效率效能天赋初步的工作经验成功地获得和使用基本的管理技能干劲、自我激励健全的教育背景（三）管理学的研究方法1．系统分析法2．归纳演绎法3．比较研究法4．案例调查法5．定性定量法（四）分析与讨论1.管理既是科学也是艺术。回忆你同主管（经理、老师、团队领导）在一起的经历。在这一过程中，你的主管运用了哪些科学方法？如果他没有运用，你认为可以在哪些地方运用，如何运用？你

5、的主管如何运用艺术方法？如果他没有用，你认在哪些地方运用？如何运用？2.在网上查询至少2家大型企业的网站，找出这些公司CEO的简历，看看他们接受过哪些正规的管理教育。你认为成为公司CEO需要多少正规的管理教育？为什么？第二章管理理论的历史沿革理论和历史的重要性历史教益对于今天的企业有非常重要的作用，越来越多的管理者们认识到过去的经验是未来成功的重要因素。理解管理的历史发展可以掌握传统的由来，避免犯他人已经犯过的错误。理论是组织知识和提供行动蓝图的概念框架。事实上许多企业都吸取了下面提到的理论。（一

6、）早期管理实践与管理思想阶段（人类集体劳动开始直至18世纪）（二）管理产生的萌芽阶段（从18世纪到19世纪末）（三）古典管理理论阶段（20世纪初到20世纪30年代）（四）新古典管理理论阶段（20世纪30年代到20世纪60年代，主要指行科学理论的形成和发展）（五）现代管理理论阶段（20世纪60年代至今）(一)早期的管理实践与管理思想1.早期的管理实践和管理思想埃及金字塔、我国万里长城、古罗马帝国的兴盛、威尼斯兵工厂、秦始皇的中央集权体制等都是伟大的管理实践。2、人类早期管理思想的特点（１）零散性；

7、（２）依附性．(二)管理理论的萌芽1.社会背景资本主义经历了简单协作、手工制造和机器大工业三个阶段。18世纪到19世纪的工业革命，是资本主义的机器大工业代替手工技术为基础的工场手工业的革命，既是生产技术上的又是生产关系的重大变革，使以机器为主的现代意义上的工厂成为现实。而工厂制度的发展，促使了人们对管理的关注。２．代表人物：亚当斯密、大卫．李嘉图、罗伯特．欧文、萨伊等。(三)古典管理理论主要包括泰罗的科学管理理论、法约尔的管理过程理论、韦伯的组织理论三个部分。１．泰罗及其管理管理理论泰罗简介泰罗科

8、学管理理论基本观点（1）劳动方法标准化原理（２）组织劳动作业科学化原理（３）按件计酬原理（４）管理职能专业化原理（５）实行管理控制的例外原理２．法约尔与一般管理理论的形成法约尔的生平法约尔的经营管理理论内容要点：（一）企业经营的六职能（1）技术活动（指生产、制造、加工等活动）；（2）商业活动（指购买、销售、交换等活动）；（3）财务活动（指资金的筹措与应用）；（4）安全活动（指设备维护和职工安全活动入；（5）会计活动（指货物盘存、成本统计核算等）；（6）管理活动（指计划