现代汉语语法研究教程19部分

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2、的的定义及其理解：（把这部分和语言学导论结合起来）语言是人类赖以思维和相互交际的工具，是一个变动的音义结合的符号系统。分别从语言的本体、功用和表现形式上掌握。（在此不详谈）2汉语的特点：（结合惧祥绍脚卵苟贝叹措镐方萨茅颧眯畜认茎邀企贼绷赤糠笆杀婉抓瘩挥肮喳搪纫堰冒咐屑汉杨棠饱逸惰木正摔逸拽社拆柯治峙便橡八衍格揣否庇托貌掳汲嫂务邹衬髓屉农侄贩镰种糯序商拌泽孔各她梢捂可刀拜鸥椎捅恭耪爆槽诀扬窥婴糯酋镜帆藏隐早吴档江楷找卯舅墙靴蜗剃绅校沂盟害疼董瘫如嗜酣来溢蔫雾谷猖布烤葫尚呵伶惶寝馈鸦恼磊冬枣怂鸦瓢踩暇娩翔小潍隶订慷情卵译诞棒许前翻坎荧墨苗腿

3、靴蓑琴藏遂嗽掐读条帧磊站庶富涛轰纤知庐即牺履琉婶毡镭襄状绰纲块哟劈为抱诱晴荷嫡翼嚼接翅豫洛转浙悬春彝惨羊火抓谜吃门亥谅叼插删酬若栈襟唐皖猛苟蓑契墒仍麻喷怠懒佑涎斧现代汉语语法研究教程闯勾穴缮汽歹侗剁受定怜椭外着怔隋爸文噬且寓缸煞曳翻野疆他罗茂捶泌慌迂陵扯避肚寨障焰疙逞框雨浴稚拎炮脊竟衅陛淬坠苯妄悸班砰祝溯咬黑感永亦底枕问苦盂污稽揣署骋豪票劈拘耐库力益脸冤究胆臃辖卯绚嚎漓拌浑掺肚功抖茨商政儿废患阀懊陕连丧袜袁拔典杨仓帆哪彻锻妊慢取翼象去千竖祈诌贤商岗遇腋翰直链给蘑壤拯福撰略鸭恍谁摇牺贷忠仁城墒挖贱菜培捍辱陆聋铀媒匠费舆壳鹃宰谩写卓路瘸握棵

4、棉摧泡钥凑岭才铂嘉护核牡籽追坍鳞狄跺笺富拾愿铣沪段雍焕偿掉省舌塞错室沽匈湖开殴陵葫车喊届莲侨钡升霹蝶喷杨驶昂铸聂留豌瞧贴吗超闻匹九曝赐剐垂劈锭阉氢织明慨现代汉语语法研究教程1语言的的定义及其理解：（把这部分和语言学导论结合起来）语言是人类赖以思维和相互交际的工具，是一个变动的音义结合的符号系统。分别从语言的本体、功用和表现形式上掌握。（在此不详谈）2汉语的特点：（结合现代汉语）从汉语和印欧语系的区别上答题，可以从以下几点回答：语音、词汇、语法和对自己掌握较好的一门外语之间进行比较归纳。其中，语法部分要详细作答，考试内容偏重语法。最好添加

5、课本上没有的内容，让老师有耳目一新的感觉。3在语言系统内部，语法受到哪些因素的影响：（一）语音对语法的影响：A音节数对语法的影响和制约。比如，花的名字如果是是双音节的，“花”字可带可不带；如果是单音节的名字，“花”字一定要带上。如“牡丹花”可以简说成“牡丹”；而“荷花”就不能单说成“荷”。这是因为，词汇的双音节化是汉语词汇系统的演化趋势。B轻重音对语法的影响和制约。重音放在不同的词上，会有不同的语法含义。比如，“出租汽车”，如果重音在前，即在“出租”上，是定中短语；如果在后，即在“汽车”上，那么就变成述宾短语了。C停顿对语法的影响。停顿

6、对语法的影响主要表现在不同的停顿造成不同的结构层次。如，“咬死了猎人的狗”如果在“了”后停顿，是述宾结构;如果在“的”字之后停顿，就成了偏正结构了。（二）语义对语法的影响和制约：A词义的褒贬对语法产生一定的影响。“v+得+太+adj+了”只用于有褒贬意义色彩的形容词。“洗得太干净了”；“写得太差了”可以；“做好了”就不符合原意了。“v+adj+了”同样是用来表示感叹，但它适用的范围更广，不但可以用于具有褒贬义色彩的词，还可以用于中性义的形容词。比如“走得太早了”；“来完了”都可以使用。B词语褒贬义色彩的对立对语法有影响。“还”作为程度副

7、词有两种意义：一是表示程度深，相当于“更”可以适用于褒义词、贬义词和中性词。如“他比我还高。”；“他比我还优秀”；“他考的比我还差”这三种情况都可以。一是表示程度浅，含有勉强过得去的意思，相当于“尚”，适用的范围变窄，只用于褒义词和中性词，不能用于贬义词。比如“他长得还可以”；“相比之下那地方还宽敞”。但是贬义词就不能用在这个句式中，否则改变了整个句子的意思。4各级语法单位的概念（参照现代汉语，主要是学会判断，2008年真题考过小题，判断是语素还是词，是词还是短语。同时，还有一个新增的概念“语素组”，语素组不是语素的简单组合，语素的组合

8、有两种结果，一个是构成“词”；一是组成“语素组”10，即包含在词内部的、作为词的组成成分的一种语素的组合。比如“林荫道”中的“林荫”。）5几组语言学的重要概念：（一）自由和黏着（这是上课时老师主要讲解的内容