西师大版语文六上第28课《提灯女神》教案

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1、《28、提灯女神》第（2）课时教学设计教学目标1、学习课文，了解南丁格尔的卓越成就，知道人们为什么用“提灯女神”来赞美她。2、体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。3、有感情地朗读课文，领会爱是可以传递的。教学重点1.能通过理解课文，学习南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神。2.体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。教学难点体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。教法学法“四环节”循环模式、赏析词句法、感情朗读法、创设情境法。合作探究、感情朗读，图文结合等教学准备Ppt学习目标1、继续学习课文，知道人们用“提灯女神”赞美南丁格尔的原因。2、有感情地朗读课文，了解南

2、丁格尔的卓越成就。3、学习通过典型事例来表现人物精神品质的方法。师生活动过程第一循环：以情读文，感知信念。一、直接导入同学们，上节课我们了解了南丁格尔是一位杰出的女性，这一节课咱们一起走近课文，一起走近南丁格尔。二、出示学习目标：三、出示自学指导一细读课文2—5自然段，想想南丁格尔是个怎样的人。画出有关的句子，旁批感受，小组内交流。⑴自学质疑：学生细读课文，思考问题。⑵合作释疑：小组交流批注。⑶展示评价：代表回答。⑷巩固深化：指导朗读。修改建议周次：13主备：左芳师生活动过程第二循环：品读事例，感受魅力。出示自学指导二默读课文6、7自然段，想想写了南丁格尔哪些事？把你最感动的语句勾画出来

3、，写下感受。小组内交流：人们为什么称南丁格尔为“提灯女神“？1、自学质疑：学生自读课文，书写感受。2、合作释疑：小组内交流自己的理解。3、展示评价：3号代表回答问题。4、巩固深化：指导朗读。修改建议第三循环：了解成就，感悟精神。出示自学指导三自读课文最后一段，用横线画出南丁格尔的成就。联系上下文说说，你最敬仰她的是什么？请为她写份颁奖词吧。1、自学质疑：学生读文，自主撰写。2、合作释疑：小组内交流自己的颁奖词。3、展示评价：小组派代表回答。4、巩固深化：⑴指导朗读。⑵出示图片，说想说的话，教师小结。⑶出示诗歌，加深了解。板书设计28、提灯女神忘我工作无私奉献南丁格尔教后反思这节课我觉得没

4、有留给学生更充分的读书时间，勾画的过程没有个别小组去辅导，所以展示的不全面，学生的上课积极性不高，影响教学的效果。