苏教版科学六下《我在成长》教学教案

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1、（苏教版）六年级科学下册教案第一单元我们长大了我在成长一、教材分析教学目标情感、态度与价值观（情感态1.意识到证据在得出结论中的重要性；度价值观、2.学生能积极参与，乐意与人交流合作，体验成长的快乐。科学探究、科学探究科学知识）1.能够收集从出生到现在的成长证据；2.能够测量身高和体重；3.能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图；4.能够根据图表对生长发育情况做出解释；5.能够交流和表达成长变化的特点。科学知识1.知道自己从出生到现在都发生了哪些变化；2.知道人体生长发育有两个生长突增期；3.能通过绘

2、制曲线图来整理有关资料。教学重点：教学难点：了解自己从出生到现在发生的主要变化正确测量身高和体重并绘制身高、体重曲线图二、课前准备教师：学生：量身高的纸、秤、卷尺、长尺、记录表、学生体检直尺、课前搜集能记录自己成长的资料，了解自己出生记录表。时的身高、体重及第一年的生长情况。三、教学过程（含课后活动）教学环节教师活动学生活动构思与调整一、游戏导入1.出示课件：猜猜我是谁。2.谈话：同学们，这是我们班一些同学小时候的照片，请大家猜一猜他们分别是哪位同学？学生讨论3.提问：看了这些照片，你有什么想法想要告

3、诉大家？回答1（一）交流自己成长的证据1.谈话：你从哪些方面发现自己长大了？谈谈你自己的⒈谈自己感受。的感受二、合作探究2.学生汇报并展示自己收集到的成长的证据。3.谈话：老师这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片（出示顺序打乱的照片），你能将它们排排序吗？4.汇报：你是怎样排的？为什么这样排？学生进行5.小结：同学们刚才通过观察相片，感觉自己的身高、排序。体重变化了；比较了衣服、鞋子的大小，知道自己在长大.（二）测量自己的身高、体重吗？1、讲述：刚才有同学说，自己今年比去年长高了，长高了多少呢？你是

4、怎么知道的？测量后就知道自己的学生讨论变化了吗？2.小结：对，同学们真聪明，要从数据上知道自己身体的变化，一定要进行“测量——记录——比较”。3.谈话：你们想测量吗？那测量前我们是不是该讨论一下，制订好方案呢？下面就请每一小组围绕以下两个问题进行讨论，制订好方案。4.出示思考题：小组讨论（1）如果测量身高、体重，应该注意什么？并制订方（2）除了身高、体重，你还喜欢测量什么项目，准备案怎样测量么？怎样测量？5.汇报：你们小组想测量什么？怎样测量？6.小结：同学们想测量的项目可真多，那老师就给你们充足的时

5、间去测量，测量要认真，测好后要记录。身高、体重每个同学都要测的，测完后可测量其它项目，请组长负责。2三、绘制身高、1.提出要求：你能将自己从入学到现在的身高、体重绘学生绘制体重的曲线图制成曲线图吗？身高、体重2.谈话：请同学们仔细观察曲线图，你发现了什么？曲线图3提问：课前老师布置同学们向家长了解了自己出生第一年的生长情况，你觉得自己现在的生长发育情况和出生第一年比，有什么不一样的地方？我们如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去，会学生讨论怎样？四、总结、拓展1.谈话：今天这节课，我们一起研究了自己

6、的成长情况，通过研究你有什么收获？小结：我们成长的痕迹除了课上研究的这些内容外，还有许多，请同学们课后继续去寻找。板书设计我在成长绘制身高、体重的曲线图四、教学后记（反思）3