学生行为规范训练实施方案

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1、学生行为规范训练实施方案为推进我院精神文明和学风建设,营造良好素质教育软环境,培养学生良好的行为习惯和文明意识,树立我院大学生的良好风范和形象,进一步调动全体学生的学习热情和参与人才培养工作评估的积极性、主动性、自觉性,树立“识大体、顾大局、校荣我荣、校衰我耻”的爱校精神,形成“人人关心评估、人人了解评估、人人参与评估、人人为评估做贡献”的良好局面,特制定本方案(本方案是我院《文明修身迎评估》的继续、深化和补充)。一、指导思想以科学发展观为统领、以评建创为契机、以践行“一训三风”为抓手,以大学生行为准则为标准,从基础文明教育入手,培养大学生的基本道德素质,引导学生革除生活

2、陋习,养成科学文明的生活习惯和行为方式,在学生中营造文明氛围与优良学风,促进我院学生综合素质全面提高。二、训练项目与目标要求(一)行为文明:遵守日常行为规范,养成文明的行为习惯,做到不随地吐痰、不乱扔垃圾、杜绝在教室桌面和粉刷一新的墙面、寝室楼道上乱写乱画和脚印横飞行为,-26-不损坏公共设施、不乱穿马路、不打架斗殴、不吸烟、不饮酒、不赌博、不搞迷信活动、公共场所男女交往行为得体、见到老师、长者、客人应主动打招呼行礼,主动让路等;(二)仪表文明:保持良好的仪容仪表,参加公共活动穿着整齐清洁、得体大方,严禁穿拖鞋、背心进入校园;(三)语言文明:提倡说普通话,使用文明礼貌用语

3、,做到不说粗话、脏话,公共场所不大声喧哗;(四)宿舍文明:积极争创文明宿舍、做到宿舍卫生整洁,宿舍内不使用大功率用电器、不留宿异性;(五)课堂文明:学生因病、因事不能上课必须办理请假手续;杜绝迟到早退现象,学生应在上课铃响之前进入教室,学生迟到,必须得到任课教师允许后方可进入教室;上课时,学生必须保持良好的精神状态,认真听讲、做笔记;不准睡觉、吃零食、讲话、玩手机游戏,不得看与该课无关的书籍和做其他作业;对教师提出的问题应积极思考,踊跃回答,加强与授课教师的课堂互动;必须关闭手机,不准接听电话,不准发短信,不得随意进出教室等;(六)就餐文明:遵守食堂管理规定,排队买饭、就

4、餐后按要求摆放好餐具,不浪费食物,不乱扔垃圾;(七)安全文明:增强安全意识和自我保护意识,注意用电安全、交通安全、财产安全,防火防盗,讲究饮食卫生;(八)网上文明:大学生网上文明,是大学生实现自律教育的重要形式。科学认识网络,理智对待网络,依法运用网络资源,正确分析、判断和甄别网络信息;认同网络文明公约,增强网络活动的法律意识、政治意识、责任意识、自律意识和安全意识,营造积极向上、文明安全的网络文化氛围。同时加强信息沟通,将问题解决在基层;(九)离校文明:做到毕业生满意离校、文明离校。三、实施安排(一)宣传动员阶段:5月下旬-26-1.院级动员:学生处召开系书记、辅导员、

5、班主任参加的动员会,布置具体实施方案,党委书记讲话;2.系级动员:系(校区、工学结合基地)分别组织辅导员、班主任,学生党员、学生干部和全体学生认真学习实施方案,充分认识学生行为规范训练的重要性和现实意义。(要求:系(校区、工学结合基地)结合实际情况,制定本系(校区、工学结合基地)学生行为规范训练的具体措施,合理调配人员,抓好落实,责任到人);3.班级动员。召开迎评主题班会,认真学习实施方案,从学生角度对迎评进行动员(班主任负责);4.利用宣传橱窗、广播、网络等进行宣传,营造浓厚的舆论氛围。(二)组织实施阶段:5月下旬至6月中旬1.系(校区、工学结合基地)组织班主任、学生骨

6、干进行培训;2.以班级为单位,通过班主任、学生骨干对各班学生进行培训。(三)检查、提高阶段:6月中下旬系(校区、工学结合基地)学生工作领导小组组织辅导员对各班的培训效果进行指导和督查,根据实施情况,认真分析总结,找出不足,有针对性加强训练。(四)总结阶段:7月上旬系(校区、工学结合基地)学生工作领导小组认真总结经验,形成材料,并将纸质文档和电子文档报学生工作处。四、主要措施(一)加强领导,明确责任。学院成立以分管学生工作的副院长为组长,学生处处长为副组长的领导小组,各系分片负责,辅导员、班主任责任到人,教师课堂组织管理到位,形成“人人为评建”的齐抓共管局面。要把动员、培训

7、、措施、检查、总结等各个环节的工作落到实处;-26-(二)加大宣传,激发热情,培养学生的爱校意识,让迎评工作深入学生的心灵。通过广泛深入的动员培训,激发广大学生的爱校热情,充分认识到评估对促进学生全面发展的重要性,充分认识到在评估过程中每一个学生都是参与者、受益者,都扮演着重要角色,从而以主人翁姿态迎评创优;(三)狠抓学风建设,强化管理,加强学生基层组织建设,在系、年级、班级、教室和宿舍营造良好的学习氛围。同时任课教师要加强课堂教学的组织与管理,严格考勤,严肃课堂纪律。1.在全院范围内贯彻“两早一晚制度”,各系负责,责任到人。

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