水分进入植物体内的途径1

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1、欢迎来到绿色家园！水是生命之源成人每天需水量约为2500ml第二节水分进入植物体的途径植物体主要靠哪个器官“喝水”，怎么“喝”？根系资料一、根适于吸水的特点生物体的结构和功能相适应●先整体，再局部●由下到上观察的一般方法观察实验：幼根的外部形态根毛观察与思考1、根尖分为哪几个部位，长有根毛的区域属于根尖的什么部位？2、能不能数清楚有多少条根毛？为什么？根毛根毛资料1、植物的根毛都很多，但植物种类不同，根毛的数量也不同。3、一位科学家对一株黑麦抽穗时的根毛进行统计，发现有150亿条根毛，计算其根毛总表面积达230平方

2、米。2、以每平方毫米计算，苹果树有300条,玉米425条，豌豆有230条，有的植物能达到2000多条。大大增加根吸水的表面积！提高根的吸水功能！3、讨论：大量根毛对根吸水有什么意义？4、通过观察、研究、讨论，你认为根吸水的主要部位是哪里？()生有大量()!一、根适于吸水的特点小结成熟区根毛二、水分的运输途径观察与思考：插入红墨水中的玫瑰花的叶和花为什么变红了？红墨水是通过什么结构运输上来的呢？赠人玫瑰，手留余香探究实验导管位于茎的木质部，是植物体内运输水分的通道。导管是植物体内运输水分的通道吗？1、提出问题：2、做出

3、假设实验步骤：1、取两段带叶的玫瑰花茎，把它放在水里剪断；2、将玫瑰花A迅速放进盛有清水的烧杯里，将玫瑰花B放入滴有红墨水的烧杯里，一天以后进行观察；思考为什么要将一段茎放在红墨水里，另一段放在清水中？实验步骤：3、用剪刀分别在实验组和对照组下端剪下一段茎（大约1-2厘米），结合学习资料观察两段茎的横切面；4、用刀片把两段茎纵向切开，结合学习资料观察茎的纵切面。1、用剪刀分别剪下一段茎（约1-2厘米），观察横切面，插入红墨水中的茎由外到内分可以看到几层结构？哪一层被染红了？说明什么问题？合作探究：活动与思考1、树皮(

4、内测是韧皮部)2、木质部3、髓2、将茎纵切，对照书上111页图Ⅲ——21进行观察，进一步观察树皮内侧是否被染红了?被染红的是木质部里的什么结构？剥去“树皮”，试着撕取一部分被染红的木质部，看看呈什么形态？合作探究：活动与思考植物体内运输水分的通道——导管！小结知识深入：快速阅读，思考组成导管的细胞有什么特点?是不是只有茎里有导管？导管只运输水分吗，为什么？植物茎内有导管，根、叶、花、果内都有导管！而且彼此贯通！小结土壤中的水（无机盐）根毛细胞根内导管茎内导管叶(花、果)等植物体全身水分在植物体内的整体运输途径为什么剥

5、开树皮就能获得橡胶呢？有经验的割胶人把橡胶树皮割开一个不完整的口子，橡胶就顺着伤口流下来。小结：植物体内运输有机物的通道——筛管！小草梦想有一天长成参天大树！能实现吗？为什么？小结：形成层——使茎不断加粗！木本植物茎的结构模式图树皮(内测是韧皮部)形成层木质部髓小结一、根适于吸水的特点：根尖的成熟区生有大量根毛二、水分的运输途径：土壤中的水（无机盐）→根毛→根内导管→茎内导管→植株各处茎的结构：木质部——导管（运输水分和无机盐）形成层——产生新细胞（使茎逐年长粗）韧皮部——筛管（运输有机物）为什么不能?学以致用，我能

6、行！为什么树怕剥皮，不怕空心?学以致用，我能行！1、在根尖形成大量根毛有利于（  ）A、根的吸收B、根的稳定C、根的固着D、根的支持知识过手，我真棒!2、根吸收水分和无机盐的主要部位是（  ）A、根冠B、伸长区C、分生区D、成熟区知识过手，我真棒!3、移栽的黄瓜幼苗，根部总是带一个土坨，目的是（ ）A、保护幼嫩的茎B、保护根毛C、防止水分蒸发D、防止萎蔫知识过手，我真棒!4、多年生的木质茎能逐年加粗是由于（ ）A、韧皮部细胞不断分裂B、木质部细胞不断分裂C、形成层细胞不断分裂知识过手，我真棒!5、带叶的杨树枝条下端插

7、入红墨水中，待一些时候把枝条纵切，茎内被染成红色的部分是（  ）A、筛管B、茎全部C、形成层D、木质部知识过手，我真棒!6、甘薯根长的肥大，其中所含的大量淀粉是由（）A、叶制造后通过导管运输来的B、甘薯根身自身合成的C、叶制造后通过筛管运输来的知识过手，我真棒!7、植物茎的结构中，具有输导功能的是（）A、导管和筛管B、韧皮纤维C、形成层D、木纤维知识过手，我真棒!谢谢大家!