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时间:2019-11-05
《校长2019年庆祝教师节大会讲话稿》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、校长2019年庆祝教师节大会讲话稿各位老师,大家下午好!新学期,新气象。今天我们在这里隆重集会,热烈庆祝第33个教师节。首先我代表学校党政班子,向辛勤工作在教书育人、管理育人、服务育人所有岗位的老师们,致以节日的祝贺和衷心的感谢!刚才,我们见证了新教师的入职宣誓,你们为学校注入新的血液、增添了新的活力。作为校长,我代表北财院欢迎你们!同时,对立足岗位做贡献、获得各类荣誉称号的老师们,表示诚挚的祝贺!你们是我校广大教师的杰出代表,你们将“求实、严谨、团结、奋进”的北财院精神和阳光美丽、“敬业、职业、专业”的北财院教师
2、形象广泛传播,为学校发展和人才培养做出了重要贡献。希望你们珍视荣誉,再接再厉,再立新功;也希望全体教师向他们学习,立德树人,勇挑重担,为推进学校改革创新、转型升级,早日建成“具有首都特色、国内一流、国际品质的财贸应用技术型大学”而不懈努力!目前,我校发展面临北京“四个中心”城市战略定位和“京津冀协同发展”战略加快实施、城市副中心建设加快进行、首都“高精尖”产业结构加快形成,高等职业教育生源市场和就业市场“冰火两重天”等机遇与挑战。形势严峻,时不我待。北财院在这场机会与风险并存的浪潮中,作为国家示范校,全国就业50强
3、、全国双创50强高校,如何站得稳,走得快,彰显特色,拔得头筹,这是我们亟待思考和解决的问题。荀子曰:国将兴,必贵师而重傅。教师是立教之本、兴教之源。学校发展与改革的号角已经吹响,我们争取发展机遇,抢占发展高地,有赖于全体教师上下同欲、共同努力。习总书记强调,要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人。因此,我们把今年教师节的主题定为“立德树人,敬业修身”。如何做到立德树人、敬业修身,做一名好老师,我想结合学习全国高校思政会议精神,联系学校实际,谈几点体会与大家分享与共勉
4、,主要谈认识和处理好五个关系。第一,职业与事业的关系。职业与事业的区别在哪里?职业,乃谋生之手段,是为别人做事;事业,是超越自我、超越功利性,用“心”去做的,是当成自己的事去做的。热爱自己的孩子是人,热爱别人的孩子是神。教师这个职业,不只是一种谋生手段,更是一种崇高而神圣的事业。好教师和好医生都是高尚的,为什么?因为都是关乎人的,医生做不好,草菅人命;教师做不好,贻误人生。这里最核心的一点,就是做教师必须充满“爱”,教育是一种爱的事业。爱像火种,点燃理想;爱像灯塔,照亮前程!习总书记希望广大老师“做学生锤炼品格的引
5、路人,做学生学习知识的引路人,做学生创新思维的引路人,做学生奉献祖国的引路人。”我们的教师为什么甘愿当“引路人”,春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干,鞠躬尽瘁,无私奉献,最根本的原因:教师心中有爱。我希望我们的老师,把责任心升华为爱心;把职业升华为事业。高东书记常说,我们要做有温度的工作,我想我们的教育事业,我们的爱心,不是冰冷冷的,而应该是有温度的,甚至是炽烈的。第二,智育与德育的关系。实际上就是教做事与教做人。教育的目的首先是教做人,提升人格,涵养素质。然后教做事,传授知识,提升技能。教做事容易,教做人难。将来互联
6、网、人工智能都能替代教师传授知识的功能;但提升人格、涵养素质,互联网、人工智能替代不了。现在我们的教育用70-80%的时间在传授知识、技能,这是有失偏颇的。古代教育是两者放在一起的,学生背四书五经,人生哲理蕴含其中。我们现在把二者分开了,需要转变,教做人,重视德育。德育,一方面要开好“思政课程”,同时也要做好“课程思政”,即把价值体系融入知识体系,把智育与德育完美结合起来。我们的专业“教学大纲”,即要有知识点,还要有价值点。价值点是什么:——党的理论、政治主张;——社会主义核心价值观、精神文明、时代风尚;——中国优
7、秀传统文化、先进道德、职业精神、职业操守;——北京历史文化、京商文化;——北财院文化、优良传统等等。这些都是价值点。我们可以通过讲故事等多种方式,润物细无声地使学生受到人生启迪。杜海霞教授刚才讲到,在北京市教师节座谈会上,她讲到用潘序伦先生的24字箴言教育学生,得到蔡奇书记肯定。讲会计讲“不做假账”;讲金融营销、市场营销、旅游营销,就要讲践约守信、童叟无欺。我们的德育,还要和“财贸素养”教育结合起来,这是我校的特色。考虑到我们培养合格公民和合格职业人双重要求,我们对财贸素养“五板块”进行了完善,新的五板块是“感恩、
8、爱心、诚信、责任、创新”,即我们要培养“知感恩、有爱心、讲诚信、负责任、敢创新”的富有工匠精神的财贸高端技能型人才。最近,孙林教授提了一个设立“孔子学院”的方案,我看创意非常好,择机相约相关同志研究一下可行性。我希望老师们发挥主观能动性,积极创新,利用各种有效途径,提升我校的德育水平。第三,师道尊严与行为世范的关系。我一直主张一个学校应有师道尊严。师者,尊贵
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