六年级语文上册期末检测练习题[人教版]

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1、六年级语文第十一册（期末检测）同步练习题期末检测一、基础知识与语言积累1.看拼音写词语。mò  shēnɡ  jiāo  zào  yìrán  wǎn  lián  yíshì  zī  yuán(      )(      )(    )(      )(      )(      )2.看拼音写字，组成词语。mòyùyìjié沙（  ）沐（  ）（  ）制（  ）约（  ）水（  ）习（  ）力（  ）束（  ）生（  ）望（  ）立（  ）白（  ）写犹（  ）（  ）见（  ）力3、按书写要求，规范抄写下面的古诗名句。青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。4、用“__”画出句子中的错

2、别字，将正确的字按顺序写在后面的括号里。①关健的问题是我们要积极地参加建身运动。（  ）②彭德怀将军骑着俊马奔驰在崇山竣岭中。（  ）5、先把词语补充完整，然后选词填空，使句子完整通顺。横（  ）不幸  饱经风（  ）  （  ）囵吞枣  （  ）血搏杀独（  ）匠心  （  ）走龙蛇  可见一（  ）  兴高（  ）烈抑扬顿（  ）  （  ）人讥笑  （  ）风怒号  雅俗共（  ）①他的朗诵有声有色，语调（        ），表情丰富多彩。②张大爷一辈子历尽艰难困苦，是一位（        ）的老人。6、照样子，写出四个带有“护”字的词语，分别和下面的词语搭配（所填的词语不重复）.

3、例：（护理）病人（  ）环境  （  ）地球  （  ）尊严  （  ）防火7、先默写古诗《春夜喜雨》，再写一句带有“春”字的诗句（不重复）。，。，。，。，。，。8、按原文填空。①_____________，何人不起故园情。②珍惜自然资源，___________________。③我们爱我们的民族，________________________。④不精不诚，_______________。⑤其间有一个十一二岁的少年，项____银圈，手___一柄钢叉向一匹猹尽力地_____去。那猹却将身一______，反从他的胯下逃走了。⑥横眉冷对千夫指，______________________。⑦

4、昔我往矣，_____________。9、理解词句。⑴写出带点词语的意思。①峨峨兮若泰山，洋洋兮若江河！峨峨：____________。洋洋：___________。②爷爷津津乐道地数说着自己当年的光荣历史。津津乐道：_______________________⑵写出下面句子的意思。①地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。这句话说明地球和人类、万物的关系怎样？___________________________________________________________②我觉得它们的音乐优于人间一切音乐。这句话使你感受到了什么？____________

5、_______________________________________________二、阅读理解　　希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后，一定会有许多感受。多读几遍，再回答下面问题。生之喜悦　　美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。　　年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马

6、修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”　　马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。　　在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。　　过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当

7、然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。　　（1）联系上下文解释词语意思。　　以手掩面——　　契机——　　（2）破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（　　）中。　　A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开