苏教版一年级数学上册教案：5 认识6~9

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1、认识6、7、8、9教材第23~25页的内容.1.能够正确数出数量是6、7、8、9的物体的个数.初步培养数感.2.会正确地读、写6~9各数.3.掌握9以内的数序，会正确比较大小.4.能正确地区分几和第几.5.引导学生感受数与实际生活的密切联系.正确地读、写数，掌握数的顺序和比较数的大小.主题图，投影，学具等.1.数数，从0数到5，再从5数到0.2.在○里填上“>”或“<”.2○3　　　3○1　　　1○0　　　5○3说说5>3的比较方法.1.学习数数和认数.(1)出示主题图.(2)让同学们自由看图，说

2、说看到了什么.(3)带着问题看图，数一数.图上有些什么?可以提出哪些有关的数学问题?请数一数:有多少个同学?有多少个套圈?教师和同学一共有多少人?有多少个套桩?(4)集体交流.①图上有多少个同学?学生边数，教师边画出对应的○来，一共有6名同学，画出6个○.②数一数，教师和同学一共有多少人?(方法同上，另外让学生体验到6再添上1就是7)③图上的套圈和套桩又有多少个呢?照教师这样，画出相应的○.(5)像这样，6个同学，7个人，8个套圈，9个套桩，可以用数6、7、8、9来表示.出示印刷体6、7、8、9，

3、让学生认.(板书:6、7、8、9)(6)生活中有很多的事物可以用6、7、8、9来表示，请你找一找，告诉你的同桌.请你拿出6根小棒摆一个你最喜欢的图形，和同桌交流并数数，再拿7根、8根、9根小棒摆一摆看.2.学习写数字.刚才我们认识了谁?6、7、8、9.(显示出来)启发:你们看看这几个数字像什么?(6像小哨嘟嘟吹，7像镰刀手中拿，8像宝贝小葫芦，9像气球飘啊飘)6和7都是一笔写成的，提醒注意起笔和收笔的位置.教师示范，学生书写，然后在书上描写.8也是一笔写成的，写时无棱无角，要圆滑.9的上边是个圆，

4、写时注意竖和圆是一笔写成的，不要分开.练习写8和9.1.教材第23页“想想做做”的第1题，看数涂色.先看上面的数是几，如果是6，就要涂6个○.教给学生简单涂圆的方法.要求既快又好地涂出来，也可以喜欢什么颜色就涂什么颜色，教师指导完成第一个题.做到边涂边数，涂完后再数是否正确.2.教材第24页“想想做做”的第2题，看数接着画.先让学生独立完成，然后交流方法.(这个数是7，已经有4个了，接下来边数边画5、6、7;我一看差3个，就接着画3个，我又数一遍是7个了)3.教材第25页“想想做做”的第7题，在○

5、里填“>”或“<”.先让学生独立完成，然后交流填的方法.(如6○8，6和8比，6在8前面，所以6小于8，○里填小于号;9和7比，9在7的后面，所以9大于7，○里填“>”……)4.教材第24页“想想做做”的第4题.学生先回忆“几”和“第几”的意思.由学生独立完成，教师巡视，指出错误.5.教材第24页“想想做做”的第5题.先让学生看看小马拉车的图.然后教师指导完成.教师读一问，学生做一问.1.按顺序填数.24　　2.　(1)一共有(　　　)个.(2)把从左数的第7个涂色.(3)把右面的6个圈起来.课堂

6、作业新设计1.略2.略　3.<　>　>　<4.略5.(1)7　(2)5　6　(3)6　3思维训练1.0　1　3　5　6　7　8　9　2.(1)9　(2)、(3)略教材习题教材第23~25页“想想做做”3.5离8近一些.6.略8.4　49.略10.8、7、6、5、4、3、2、1、0　7、8、9　8　8、911.略　　6~9的认识　　　　　　　　　　　　注意书写的笔画顺序1.学生基本上能掌握6、7、8、9的具体含义和书写方法.2.较多出现错误的地方是8的书写笔顺.3.联系生活用数字说话学生还说得不够好

7、，不够开阔.学生的思维面有点窄，不过也符合他们的年龄特征，只要逐步加以引导，以后的学习还是会比较顺利的.认识6~9是先通过主题图数出6~9各个数，再通过算珠一一对应地抽象出6~9，让学生认数、写数.然后在“想想做做”里通过涂一涂、数一数、写一写、画一画、说一说等方式，加深对6~9各数含义的认识，并注意培养学生的数感和估计意识.学生已经认识并掌握了1~5各数的读写，学习方法可以借鉴到6~9的学习中.一　谈话激趣，复习旧知.1.谈话激趣:同学们，今天老师给你们带来了一位新朋友，你们瞧，它是谁?(电脑演

8、示可爱的动物“狗贝贝”及带来的数字娃娃)数字娃娃依次出示，并让学生根据出示的数练习认数、读数.2.复习旧知:瞧，这些数字娃娃多粗心哪!连队伍都没有排好，谁能把它们从小到大排排队?引导学生复习5以内数的顺序.3.谈话:今天老师带来了一袋漂亮的玻璃珠，同学们每人抓一次，看你抓到了几颗?引导学生初步接触6~9.(评:通过多媒体课件复习旧知识和利用抓珠子的情境教学，引发学生的学习兴趣)二　观察思考，探究新知.1.认识6~9.(1)提问:(电脑课件出示:屏幕中有教师带领学生做套圈游戏)同学们