2013年丁蜀丁蜀中专民族文化类专业发展调研报告

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1、精品文档就在这里-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------现代职教对接传统手艺创新举措培育特色专业-------江苏省宜兴丁蜀中等专业学校紫砂专业建设调研报告概述宜兴制陶历史悠久，紫砂陶由单纯的日用品变成了集书画、诗

2、文、篆刻、雕塑于一身，融合了众多艺术形式，散发着浓厚文化气息的艺术品。如今，这项国家非物质文化遗产——宜兴紫砂陶手工制作技艺，大放异彩，更趋繁荣，正在成为宜兴走向世界的名片。作为坐落于陶都明珠丁蜀镇的国家重点职业学校，江苏省宜兴丁蜀中等专业学校自觉肩负起文化使命，将紫砂陶艺纳入现代职教体系，自从上世纪80年代起，就立足于本地的传统手工----紫砂陶工艺-----开办了紫砂专业。经过了20多年的艰苦探索，学校在现代职业教育与传统手工培训的结合上渐渐摸索出一套富有特色的行之有效的经验，在传承创新传统手工文化上做出了突出贡献。2011年，该专业被评为江苏省特色专业，2013年该

3、专业的紫砂陶实训基地被立项为江苏省高水平示范性实训基地。经验与做法1、建设一个魅力陶艺展厅在市政府和知名校友以及紫砂艺术大师们的支持下，学校集中力量建设一个陶艺展厅。一方面，这是留住本土的文化记忆，让学生感受到乡土文化中最精华的美。现代职教传承乡土特色文化是责无旁贷。将乡土特色转化为学校特色，学校特色转化为学生特长，学生特长又继续转化为安身立命的技艺，推动本土特色传统产业发展繁荣，彰显学校的品牌与特色。另一方面，一切的手艺都始于模仿，模仿陶艺发展史上的经典作品。模仿需要眼界。传统的学徒跟着师傅在小作坊里学习，往往受限于眼界，起步时思路比较窄，理念比较旧。现代化的职教则可以

4、利用自己的政策优势资金优势，创建起这样一个陶艺展厅，汇集具有教学意义和欣赏价值的各种陶艺作品，让学生在起步阶段就有较为开阔的视野，就能感受到不同的流派风格，从而更加有助于促进学生手艺的成熟，促使学生在手工上精益求精。同时，这个展厅也是学生展示习作的地方。要想获得在这个精美的大厅里展示的机会，必然要在平时的手工练习中多练多悟多请教，做出令自己满意令老师满意的陶艺作品，荣登这个展示厅一展才华。在这个意义上，展厅也是学生走向成功的一个助推器。2、打造一个现代化的课堂---------------------------------------------------------

5、精品文档---------------------------------------------------------------------精品文档就在这里-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------在现代职教体

6、系下，丁蜀中专的紫砂技艺课堂教学主要有三个改革。一是在组织形式上，充分地开展小组讨论，这是传统学徒制下的作坊授艺难以实现的。传统的作坊式授艺，很少有合作讨论，平等探讨，师徒界限分明。而现代学校教育下师生平等地合作讨论，学生的主体地位和老师的主导作用相得益彰，学生探究工艺细节的兴趣被大大激发。二是在技术手段上。充分地发挥信息化技术的威力。传统的作坊学徒制下，讲授一个毛坯成型的工序需要三个小时，而且受限于视角，学生很难同时看到完成一道小步骤后的不同侧面。我们在教学中引进三维立体的课件辅助，一下子解决了困扰作坊师傅教学多年的一个大难题。这就是现代职教条件下的传统手工教学迥异于也

7、优越于传统作坊学徒式教学的一大特点。同时我们还把数码三维成像技术引入到了壶型设计上，比起原来纸上手绘造型，这种三维造型草稿更富有成品感，修改起来更容易观察整体上的细微变化。三是引入交叉元素，适当地扩大专业阈，我们开设了诸如茶艺表演、紫砂包装设计，紫砂广告营销、紫砂艺人修养等带有学科交叉意味、面向社会就业、着眼于提升个人品位的课程。事实证明，这是传统手工发展的需要，也是市场经济下学生这个特殊群体学习传统手工的必要。3、创设一个一流实训基地江苏省宜兴丁蜀中等专业学校紫砂陶艺专业实训基地是中央财政扶持的江苏省高水平示范性实训基地。在