(程寅川)安徽科技学院毕业论文(设计)开题报告

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1、-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有--------------安徽科技学院毕业论文（设计）开题报告教学院（部）：管理学院专业名称：市场营销姓名：程寅川学号：1408100502届别：2010指导教师：刘君2013年6月-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有---------------------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有--------------一、论文题目：市场营销人才培养内容与方向题目来源一、研究（调查

2、）目的意义：随着知识经济时代的到来和市场经济的不断向前发展，我国企业以全新的运作模式与世界企业接轨，这就会对我国人才的要求提出了更高更新的要求，而且，这也是向我国的传统教育模式提出的挑战。江泽民同志在１９９９年６月１５日第三次全国教育工作会议上的讲话中也指出：“面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。教育在培育创新精神和培养创造型人才方面肩负着特殊的使命。”现在这个经济全球化的时代，企业不仅是要应对国内同行同业的激烈竞争，同时也要接受外来企业所带来的冲击。企业之间的竞争归根到底是人才的竞争，尤其是在买方市场中，主导日益强盛的市场环境

3、，高素质的市场营销人才更是企业人才竞争无可争议的核心。尽管很多企业都在不断地寻求高质量的市场营销人才，且高校也源源不断地大批量地“生产”营销人才，可是同时却产生了另外一个令人费解的现象：一边是众多高校大量毕业的学生找不到工作，而另一边很　多企业却在大叫缺乏营销专业的人才。导致这种现象的原因是多方面的，其中，作为专业人才培养和输出机构的高校在其人才培养过程中存在着不少传统教育模式遗留下来的问题。市场营销专业是随着我国市场经济的建立而发展起来的，我国一些高校开设本专业也不过十几年的时间，从无到有，从学习引进到创新改革，为经济建设培养人才，积累教学经验。但是由于我们起点比较低、时间短，不管

4、是从理论还是时间方面来说，与世界的发展水平还有很大的差距。因此，找出目前人才培养中出现的问题，进行市场营销专业人才培养目标及培养模式研究的现实性和迫切性日益增强。本文基于这样的背景，通过对不同类型，不同层次的营销专业人才培养问题进行调研，并结合国内外先进经验和案例，归纳我国试点高校在市场营销专业人才培养中的普遍存在的问题，借鉴国外经验，转变方向与方法。实行“厚基础、宽口径、重能力”的培养模式，体现“知识、能力、素质”协调一致的目的，培养适应社会主义经济建设需要，德、智、体全面发展，掌握管理学、经济学和市场营销、物流管理等基本理论和基本知识，具有分析和解决市场营销实际问题能力的综合型人

5、才，以适应时代变迁之需求。-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有---------------------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有--------------三、国内、外研究概况和应用前景（附参考文献）：国外市场营销人才培养模式研究：市场营销专业人才培养是市场经济的产物，起源，成长，发展与美国。在现今的研究领域中，欧美的水平仍然领先于世界。在国外，市场营销人才培养必须与经济发展状况相挂钩，与市场需求相挂钩，与个人能力相挂钩，与个人意愿相一致。目前世界上流行的市场营销人才

6、培养模式主要有以下几个方面：以德国为代表的“双元制”，以美国，加拿大为代表的CBE模式，以英国为代表的BTEC模式，以澳大利亚为代表的TAFE模式，以新加坡为代表的“教学工厂”模式，等等。所谓“双元制职业教育”就是整个培训过程是在工厂企业和国家的职业学校（BerufsbildendenSchule简称BBS）进行，并且这种教育模式又以企业培训为主，企业中的实践和在职业学校中的理论教学密切结合。CBE是英文（CompetencyBasedEducation）的缩写。原文的涵义是以能力培养为中心的教学体系。它强调的是职业或岗位所需能力的确定、学习、掌握和运用。也就是以职业或岗位所必须的知

7、识、技能、行为意识为从业能力的基础，以能力表现为教学目标，教学进程的基准。注重学并以学生的学习为中心，不受时间和环境限制组织课程与实施教学的系统方法。TAFE--Technical and Further Education（技术及继续教育），类似于中国国内的职业技术学校，它是澳大利亚的一种以终身教育为基础、十年制义务教育后为教学任务的职业教育体系。BTEC（Business&TechnologyEducationCouncil）即是是英国商业与技术教育委