小学语文作业规范要求

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1、港南区小学语文作业规范要求一、作业本的设置及用途（一）必备作业本。教师要根据作业类型设置作业本，做到专本专用，便于使用、批改和复习，作业本的设置及用途如下：1.一、二年级：（1）写字本：专门用来书写生字、词语等。（2）听写本：专门用来听写生字、词语、句子、默写课文等。（3）词句本：专门用来做组词、造句、课后习题等作业。（4）写话本：专门用来做写话练习。2.三、四、五、六年级：（1）写字本：专门用来书写生字、词语、句子等。（2）习字本：专门用来练习写毛笔字。（3）词句本：专门用来做组词语、写句子、课后习题等。（4）听写本：专门用来听写生字、词语、句子、默写课文等。（5）阅读练习本

2、：专门用来做课内、课外阅读作业等。（6）小练笔本：专门用来完成小练笔作业。（7）大作文本（1）：专门用来书写第一、三、五、七单元的习作。（8）大作文本（2）：专门用来书写第二、四、六、八单元的习作。（二）选用作业本选用作业本包括预习本、笔记本、错题本、读书笔记本、日记本等。二、学生作业本规格及封面规范要求（一）一、二年级的作业本应该用方格（田字格）作业本，三、四、五、六年级除大作文外可以用白纸簿。（二）作业簿封面上应写清楚×××簿、校名、年级、班别、学生姓名，封面和封底都要保持整洁。三、作业格式及书写要求（一）白纸作业簿每页的上下左右均应留出适当的空余，保证作业的整齐美观。（二

3、）要清楚规范地写出课题。每次作业必须在第一行正中写清楚课题序号、课题。9（三）要清楚规范地写出题目。每次做题前要先写课题，再写清楚题号，每一题要有题目，要做到清楚醒目，答题规范。（四）要准确规范地答题。如做问答题写答案时，要另起一行，“答”字后面应有冒号；属于“为什么”类的问答题，要用上“因为……所以”连接语；属于“从哪几方面……”类的问答题，要用上“课文是从X方面……”连接语等。（五）凡作业中要加标点符号的地方，每个标点符号占一个字的位置（破折号、省略号占两个字的位置）。（六）前后两次作业之间要留一定的空行（至少空两行），学生订正作业时，不压红笔字迹。（七）作文本的第一页是目

4、录，写每一次的作文题目及所得的成绩。（八）作业书写要求。方格作业，字要写在方格的正中央；横格作业，字要沿底线书写，字要书写工整、大小匀称、疏密有度。作业必须字迹端正、清楚，一律用正楷字体书写，不准用草体和不规范的简化字。（九）作业用笔要求。作业只准用一种笔书写，不准用红颜色，一、二年级学生一律用铅笔书写作业，三至六年级一律用钢笔或圆珠笔。作图时用铅笔。四、作业形式作业的设计布置要体现代表性（抓重点精练）、层次性（根据学生学力分层要求）、实践性（口头、书面、操作等形式相结合）。作业形式讲求多样化，不布置机械重复和大量抄写的作业。作业的主要形式有：（1）书面作业；（2）口头作业；（

5、3）自学预习作业；（4）收集处理信息作业；（5）动手操作实验作业；（6）实践活动作业；（7）探究性作业等。五、作业设计根据不同学段的要求，作业设计应包括下面的内容：（1）认读生字、词语；（2）背诵课文；（3）默写课文；（4）写字（包括毛笔字、粉笔字）；（5）组词；（6）摘抄精彩优美语言及名言警句；（7）课后练习；（8）写话；（9）课内与课外阅读练习；（10）日记周记、小练笔与习作等。六、作业份量根据课程标准的要求，各年级的作业量建议为：1．必做作业（1）精读课文后的思考练习题。（2）综合性学习教师设计的习题。9（3）词语盘点中读读写写的词语。（4）语文园地、回顾·拓展中的习题。

6、（5）每单元的1次小练笔。（6）口语交际·习作（习作每单元至少1次）。2．选做作业。（1）预习作业。（2）略读课文中教师自行设计的练习题（至少2道题）。（3）精读课文后的选做题。（4）读书笔记。（5）日记周记。3．控制家庭作业量。一、二年级不留书面的家庭作业，可布置适当的其它形式的作业。其它年级每天书面家庭作业控制在一个小时以内。4．作业量因人而异。教师布置的作业内容适当，份量适度。因人而异，优等生可加深难度，增些量；中等生，适量，布置些普通题；差生，布置一些容易题，量少些。通过选择性作业的指导，促进不同层次学生的发展。七、作业布置要求教师布置作业应向学生提出严格明确的要求。包

7、括对作业字迹、书写格式、完成时间等要交待清楚，并教育学生独立按时完成作业。八、指导学生作业教师要认真地指导学生做作业。学生做作业时要做到姿势正确，格式正确，书写认真；按时完成，认真检查，按时缴交作业，有错就改，不懂就问，让学生养成良好的书写作业习惯。教师不准用增加作业量的方式来变相体罚学生，不准撕毁学生作业本，不准把学生赶出教室。九、教师批改作业规范要求1．批改作业用笔。教师批改作业一律用红笔，不得用其它颜色笔作为批笔。2．作业批改符号。教师要使用统一的批改符号进行批改作业（下面作业批改符号