2015年继续教育公需科目考试答案

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1、2015年专业技术人员继续教育公需科目考试答案一、单选题共25题，共50分1梦幻中之所以能带来（A），是显意识与潜意识交互作用的结果。A.创造性灵感B.创新性灵感C.突发性灵感随机性灵感2大量发现、发明的创造事实表明，创造成果的产生通常是由于采纳和使用了某些思维方式直接导致，而采纳和使用这些思维方式显然是创造主体（C）的结果。A.元认知知识元认知体验元认知监控元认知实现3性格的（D）是指个体在调节自己的心理活动时表现出的心理特征。A.情绪特征理智特征态度特征意志特征4在感性认知基础上，借助于抽象概括，将对具体事物的感性的表象上升为意象，将记忆中的形象的表象作为思维材料，以联想

2、和想象的形式对其进行再现、分解和组合，创造出新形象的思维过程与方法，就是所谓的（A）。A.形象思维抽象思维立体思维成象思维5*创造力是指产生新的思想，创造新鲜事物以及发现新观点的能力，它是一种基于概念及精神上的(A)精神现象。A.人类人体物理个体6*以（B）为特点的企业文化缺乏共同的价值观念，企业的价值目标和个人的价值目标是不完全一致的。集体主义个人主义理想主义实用主义7企业的分类的依据,多是来自于创造力研究的（C）。价值结构化价值增值化价值模块化价值市场化8（A）是指遵循严密的逻辑规则，通过逐步推理得到符合逻辑的正确答案或结论的思维方式。分析思维理想思维理性思维感性思维9通

3、过学习和研究管理心理学，能够增进我们对人类本性和行为的了解，认识到运用（A）管理来满足员工的社会、心理和精神需求的重要性。人性化制度化行政化感情化10*从企业文化的层次结构看，企业制度属（C）层次，它是精神文化的表现形式，是物质文化实现的保证。高基本中间底11（C）能使得尚未认识的事物与已经认识了的事物相联系，从而借鉴已知事物的有关知识来认识未知的事物。预测预见联想想像12创新思维的灵魂是（A）。创新意识创新人格创新思维创新力13学生能做什么的主要障碍是他们认为自己不能做，而自信来源于成功的（A）。经历想法获得实现14*情商更多的是一种（B）能力，是对自身的利益、集体的利益和

4、社会的利益的认识能力。情感B.认知执行行为15美国创造力开发公司总裁、创造学家（B）说过:“如果你对创造性思维持冷淡态度,你就不会认识到在一个发展变化、日新月异的世界上,激发和应用新设想是至关重要的生存技能。汉思B.罗杰冯奥奇凯特比德16（A）是指一个人和多人交叉往来的能力。A.交叉性多向性互通性联通性17创造活动总是自我导向的，因此控制创造过程的策略必然来自（C）。自身群体个体周围C.个体自身自身环境18（A）是人类区别于动物的基本特性和标志之一。A.创造劳动创新生产19（B）是保证人们成功地进行种种活动的心理条件的总和。智力因素B.非智力因素非体力因素非脑力因素20人们在

5、社会交往中，彼此都互相以肯定或否定的方式去评价对方的倾向与行为动机，心理学家把这种情况称为（C）。人品吸引力人格吸引力C.人际吸引力人性吸引力21*培育有（D）的企业精神是加强企业文化建设的核心，培育具有鲜明个性和丰富内涵的企业精神，最大限度地激发职工内在潜力，是企业文化的首要任务和主要内容。活力创新理想D.个性22性格是人格的重要组成部分，是一个人的长期表现出来的精神状态，具有（B）的特点。统一性B.多样性自由性有序性23（A）是指人脑基于有限的数据和事实，调动一切已有知识经验，对客观事物的本质及其规律性联系作出迅速的识别、敏税的洞察、直接的理解和整体的判断的思维过程。A.

6、直觉思维逆向思维反向思维认识思维24在创造性思想发展的过程中，如果缺乏对（A）的容忍，常常使人不能获得最佳的解决方案或与创造失之交臂。A.模糊性明确性随机性突发性25一切创造都离不开形象思维与逻辑思维的（D）。激发效应统一效应结合效应D.互补效应二、多选题共20题，共40分1326*管理心理学在发展过程中，产生了（ABCD）等有关激励的理论。A.内容学派过程学派强化学派思想学派27影响创造力的因素为（ABCD）。A.所外现场个体因素所处现场在社会中的独立程度现场时机合适如何现场是否能得到足够的社会支援28决定潜力发挥的因素主要有如下几个方面（ABCD）。A.目标是否清晰情绪专

7、注力意志力29创造力认知的研究提供我们了解创造力的内在历程。另外也告诉我们，要觉察创造力，则要将注意力的焦点放在操作创造力的（ABC）。心理图像结构组合实际运用实用方向30美国创造学家戴维斯先生在1980年提出的由4个环节构成的创造力开发模式（ABCD）。意识理解方法实践31竞争性文化价值模型的核心概念常用在组织效率、组织文化、组织生命周期、组织变革和领导生命週期等相关领域的解释和说明中，所以企业组织的四种型态，有助于了解各类组织、部门、工作团队和个人的创造偏爱和喜好。其模型中的四个象限，都代表着一种组