（新课标）高考生物一轮总复习第9单元第2讲群落的结构与演替教案

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1、第2讲　群落的结构与演替考纲要求核心素养1.群落的结构特征Ⅰ2．群落的演替Ⅰ3．实验：土壤中动物类群丰富度的研究生命观念通过分析群落的空间结构和演替过程，建立生物与环境相统一的生命观念。科学思维①通过分析种间关系的模式图，培养运用逻辑思维解决问题的能力。②通过总结群落演替的特征，培养归纳与总结的思维习惯。科学探究通过“土壤中小动物类群丰富度的研究”的实验，掌握科学研究计划的制定与实施能力。　　　　　　　　　　　　　　　　群落的结构授课提示：对应学生用书第165页[基础突破——抓基础，自主学习]1．群落的概念与物种组成

2、2．种间关系种间关系概念实例捕食一种生物以另一种生物作为食物狼与兔、鹰与鼠竞争两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等牛与羊、水稻与稗草寄生一种生物寄居在另一种生物的体内或体表蛔虫与人、菟丝子与大豆互利共生两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利豆科植物与根瘤菌、地衣中的藻类与真菌3.群落的空间结构(1)图A为群落的垂直结构①表现：垂直方向上有明显的分层现象。③意义：显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力。(2)图B为群落的水平结构①表现：水平方向上生物常呈镶嵌分布。②影响因素：地形变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照

3、强度的不同、生物自身生长特点不同以及人和动物的影响等。(3)群落结构的形成原因与意义①形成原因：长期自然选择基础上形成的对环境的适应。②意义：利于群落整体对自然资源的充分利用。[易错警示]　形成群落空间结构应注意的问题(1)要有多个种群，如竹林中竹子只是一个种群，就不存在垂直结构和水平结构。(2)各个种群间要形成不同的种间关系，如捕食、竞争等。通过各种不同的种间关系，使各个生物种群分别占据不同的空间，形成群落的空间结构。(3)要存在形成分层现象的环境条件，如光照、温度、食物、栖息场所等。[题型突破——练题型，夯基提能

4、]题型1　群落的物种组成及其关系的判断[方法技巧](1)寄生与腐生的区别：寄生是从活的生物体内获得营养物质；腐生是从死的生物体内获得营养物质。(2)在竞争的营养关系图中，双方争夺的对象可以是生物，也可以是非生物。双方竞争可存在如下两种结果：①两种生物的生存能力不同，竞争的结果如图一所示。②两种生物的生存能力相同，竞争的结果如图二所示。③二者在空间、食性、活动时间上发生变化，出现差异，逐渐减少竞争。(3)两种生物的相似程度越大，竞争越激烈。(4)捕食数量关系图中，捕食者与被捕食者的判断：其一，依两条曲线的关系，捕食者随

5、着被捕食者的变化而变化，如图中a先达到最多，b随后才达到最多，即曲线b随着曲线a的变化而变化，故b捕食a。其二，依最多个体数，被捕食者的个体数通常多于捕食者，故由图中a的最大个体数多于b，也可推出b捕食a。1．如图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养(或饲养)两种生物的实验结果，下列相关的叙述错误的是(　　)A．豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如图甲所示B．噬菌体与细菌的种群数量变化关系如图乙所示C．甲、乙、丙分别表示的是互利共生、捕食、竞争关系D．丙实验初期，主要表现为竞争关系，后期X的种内斗争加剧解析：由图可知，

6、甲、乙、丙分别表示的是互利共生、捕食、竞争关系，豆科植物与根瘤菌是互利共生关系；噬菌体与细菌为寄生关系，而不是捕食关系。答案：B2．如图所示为甲、乙、丙三种生物的种群密度随时间的变化关系，已知甲和丙之间没有直接的能量传递，则甲和乙、乙和丙的种间关系分别是(　　)A．竞争、竞争B．捕食、寄生C．寄生、竞争D．捕食、互利共生解析：由题图可知，乙和丙表现为“同生共死”的同步变化，则乙与丙之间为互利共生关系；又因乙的种群密度随甲的变化为非同步变化，故甲和乙之间为捕食关系。答案：D题型2　群落空间结构类型的判断3．某地土壤中小

7、动物的物种数和个体总数如表所示，以下有关叙述正确的是(　　)土层物种数个体总数0～5cm11795～10cm42010～15cm313A.表中的信息说明群落具有垂直结构B．不同土层中小动物的分布与光照无关C．不同土层中的小动物都是消费者D．土壤中某种小动物个体总数下降，则该地物种丰富度随之下降解析：分析表中数据可知，不同深度的土层物种数不同，说明群落具有垂直结构，A正确；土层中小动物的分布与光照有关，B错误；不同土层中的小动物有的是消费者，有的是分解者，C错误；土壤中某种小动物个体总数下降则该物种的种群密度下降，但不

8、能反映该地物种丰富度的变化情况，D错误。答案：A4．下列关于群落水平结构的叙述，正确的是(　　)A．草原生态系统具有群落水平结构，而森林生态系统没有B．环境条件分布不均匀是形成群落水平结构的原因之一C．湖泊各个水层中分布着不同种动物属于群落水平结构D．种群中的个体在水平方向上的分布构成群落水平结构解析：草原生态系统和森林生态系统均具有垂直结构和