纪念白求恩学案

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1、鸡西市第二十五中学初二语文学案课题纪念白求恩备课教师吕桂艳授课模式六环式课时第一课时课型新授型教学手段多媒体时间2014年3月日第一周第节学生姓名：学习目标1．学习本文叙议结合，以议为主的写法。 2．理解文章赞扬了白求恩崇高的精神境界，引导学生追求道德修养的更高境界。   重点1．夹叙夹议，以议为主的写法。2．运用对比的方法，体会对比的作用。难点理解对比的方法对表现文章中心思想的作用。中考要求阅读人物传记的方法，掌握人物传记的写作方法。学习活动安排学习内容学法指导预设8学习活动安排 一、课前预习：（A、B、C层）1．搜集有关白求恩生平及与白求恩有关的其它资料，以求对白求

2、恩有充分的了解。2．了解文中一些政治哲学术语的含义。3．熟读课文，疏理字词，了解作者及写作背景。4．复习有关议论文文体知识。议论文的知识一.议论文定义：是以议论为主要表达方式,通过摆事实、讲道理来直接表达作者见解和主张的一种常用文体。二、议论文的特点:1.严密的逻辑性。2.语言的准确鲜明性。3.以议论为主要表达方式。三.议论文三要素:(一)论点:1.定义：是作者对论述的问题提出的见解、主张或表示的态度。2.位置:题目、篇首、篇中、篇尾。3.特点:简洁、准确、鲜明。论点:作者对论述的问题所持的见解和主张。论据：作者阐述或论证论点的根据。分事实论据和道理论据两种。论证：作者

3、运用论据去证明论点的方法。论证的方法有举例论证（例证）、引用论证（引证）、比喻论证（喻证）、对比论证等。议论文提出论点的方法1.开门见山，提出论点。这种方法在议论文中最常见，它不需任何修饰和导入，直接提出文章的论点，使文章更显精练、简洁。如《谈骨气》开篇即提出“我们中国人是有骨气的”这一论点。2.引述名言警句，作为论点。这种议论文的开头，让人眼前一亮，感觉新颖，而又深深信服。例如：《人的高贵在于灵魂》一文先引用名言，然后加以阐释，引出论点。3.讲述故事，引出论点。开篇讲述一个跌宕起伏的小故事，用叙述性的语言，把情节表述清楚，然后由这个故事引出文章的论点或论题。4.摆出生

4、活现象，引出论点。文章开头先列举日常生活中一些现象，然后引出一个正确的观点。这种开头更贴近生活实际，议论更有针对性，也更有的放矢。5.运用比喻，引出论点。在文章的开头，运用一个或一组比喻，通过比喻的意思引出文章的中心论点。(二)论据：1.定义：论据是用来证明论点的材料，有事实论据和道理论据两种。2.种类:(1)事实论据：现实生活的事实、史实、统计数据、神话、传说、寓言等。(2)道理论据：名言警句、谚语、科学定律、定理、公式等。3.运用论据应注意：(1)论据必须与论点相一致。(2)论据应具有真实性、典型性。(3)论据的表述要精练、简要，具有概括性。(4)运用多个论据时要有

5、详略。(5)使用论据后要紧扣论点进行分析。论点与论据的关系是被证明与证明的关系。论据与论点的关系是证明与被证明本文中的政治哲学术语较多如国际主义共产主义、民族主义、狭隘的民族主义等，这对于本文的学习有一定的障碍因此学习时要查阅有关资料初步的了解这些名词的大意这样有助于我们对文章的理解。8的关系。(三）论证方法：例证法：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。引证法：用经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式来证明论点。对比论证法：拿正反两方面的论点或论据做对比，在对比中证明论点。喻证法：用人们熟知的事物做比喻来证明论点。论证方法的作用：例证法:

6、事实胜于雄辩，能具体有力地论证论点。引证法：通过引用名人名言和古典诗词中的名句，一方面能加强论证的力量，另一方面，还可以丰富文章的内容，增强议论文的文学性。正反对比论证法：对比论证可以使读者清楚作者赞成什么，反对什么。还可以使正确与错误对比分明，是非曲直更加明确，给人以鲜明深刻的印象。从而突出论点。喻证法：用人们熟知的事物做比喻来证明论点，生动形象，浅显易懂。常见的论证结构：a.总分总式结构b.对照式结构c.层进式结构d.并列式结构议论文基本结构层次：三段论式的结构。提出问题（是什么）(引论)→分析问题（为什么）(本论)→解决问题（怎么办）(结论)议论文的一般结构及思路

7、：引论：提出问题（围绕论题提出论点）。本论：分析问题。结论：解决问题。二、检查预习（A、B、C层）1、注音：派遣（）狭隘（） 热忱（） 纯粹（）  鄙薄（）晋察冀（）  以身殉职（）  拈轻怕重（）   2．解释词语：以身殉职：                            拍轻怕重：麻木不仁：                      漠不关心：                    精益求精：                      见异思迁：                    满腔热忱：  派遣：