《王老师和小学生谈作文》

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1、一、为什么要学好作文同学们：王老师，您好！老师：你们好啊！都请坐吧。小兰：王老师，我们今天到您这儿来，是想问问您作文方面的一些事。我们不知道怎样才能学好作文。有的同学说作文一定有什么秘诀，有的同学又说没有。您给我们讲讲吧！老师：你们想提高作文能力吗？这很好，我很愿意和你们一块儿谈谈。  让我先问一句：你们几个谁最喜欢作文课？谁的作文成绩比较好？二虎：小兰，小兰的作文成绩好。老师：小兰，既然你的作文成绩好，我想你一定喜欢作文课啦？说一说，你为什么喜欢作文课呢？小兰：我哥哥在报社当记者。嘿，他去的地方可多啦。酒

2、泉卫星发射中心，他去过；澳门回归，他去报道过；他还参加了青藏铁路的通车仪式呢！二虎：他为什么到处去呢？小兰：看你问的，他是记者呀！哥哥说过，他的任务是把看到和听到的新人新事写成文章，登在报上，让全国人民都能知道祖国各地激动人的的好消息。老师：这和你有什么关系呢？小兰：王老师，我长大也想当记者呀！我想，到那时候，我们的国家会是什么样的呢？反正各地的新人新事一定更多。要是我这个当记者的看到了这些令人感动的事情，写不出文章来，那怎么能行呢？只要一想到这些，我就觉得非学好作文不可。二虎：现在都用卫星传电视画面，用网

3、络传图片文字，甚至用手机就能现场传文字　和图片，广州发生的事，没几分钟北京就都知道了，还要你去慢慢写？小兰：不对，电视需要解说词吧？网络上的文字更直接就是文章！也就是说，现在不但还需要写，而且还需要写得更快、更好、更精炼！您说对吗？王老师――老师：说得好。你这个小姑娘眼光看得不近呀！不过，你们现在年龄还小，长大了干什么工作还不一定。再说，同学之间各人有各人的理想，总不会大家都想去当记者吧？小兰长大想当记者，觉得学作文有用；别人怎么想的呢？有没有人觉得学作文对将来工作用处不大呢？玉山：我想长大要到农村去开一个

4、现代化的农场，作文的用处好像不大。二虎：我爸爸是汽车设计师，我长大也想学设计汽车。爸爸常嘱咐我说，设计是技术活，应该从小把数学学好。作文有没有用，爸爸可从来没说过。淑华：王老师，原先，我也跟玉山、二虎想的差不多，也觉得学作文没什么用，不过，后来为什么又变了呢？老师：哦，说说你原来是怎么想的，后来为什么又变了呢？淑华：我想长大当一名外科大夫。原先我想，会不会写文章没关系。例如，一位病人来了，伤很重，十分痛苦。这是，我这个当大夫的给他念几首诗，讲几个有趣的故事，他的病就会好了吗？没那回事！所以，原先我总认为作文

5、没什么用。后来，我的这种想法让爸爸知道了。爸爸说了我一顿。老师：噢，你爸爸是怎么说你的呢？淑华：爸爸用他自己亲身经过的事给我讲。他当外科大夫已经二十多年了。病人都说他很有经验，医院院长还让他把经验写成书呢。可是，爸爸小时候作文没学好，一提笔写文章就发愁。前些日子，他为了评职称，天天熬夜写呀，写呀，可辛苦啦。您想，他听我说学作文没用，能不生气吗？爸爸嘱咐我说：“不论将来做什么，小学里的各门功课都是基础，好好学作文吧，将来有用的！”老师：淑华，你爸爸的话很对啊！你们长大了当然不会全在同一个工作岗位上。但是，做什

6、么也好，不论做什么工作，都得按时定工作计划吧？都得按时写工作总结吧？有了经验要赶快交流吧？这些事，都是与作文能力大有关系的。我过七十岁生日时，来了许多学生，有主任医生，有教授，有高级经济师、工程师，还有是研究员，就没一个上大学时候读的是中文专业。我和他们开玩笑说：你们又不学中文，来看我这小学语文教师干什么呀？他们很感慨地说，我们虽然学的都不是中文，但上小学时就跟您学会了写作文，所以从大学毕业时一路领先，到参加工作后频频有工作经验、认识和体会在报刊上发表，在业务水平差不多的情况下，我们就大占优势了，所以我们在

7、一起时总是议论这件事，都非常感激您！二虎：哎，王老师，我也注意到报上常有这样的文章：有的人介绍怎样种花，有的人介绍怎样养鸟，有的人讲怎样治病，还有的人讲怎样打乒乓球……老师：是呀，这些人工作中有了经验，当然要介绍给更多的人知道。如果一个人作文能力低，自己有了经验和体会写不出来，那不耽误了工作了吗？      二虎，比如你吧，将来当一名优秀的汽车设计师，你在工作中可能积累了很多经验，你设计的汽车有好多优点，如果你有一定的作文能力，能把这些东西及时写成文章，在报纸上、网站上介绍，全国各地甚至世界各地都知道你设计

8、的汽车，那多好呀！二虎：听您这么一讲，我有点明白了。但是像我爸爸他们单位可是有几个人专门做宣传的呀！老师：搞宣传的人真完全懂得新车的各种优点吗，能说得让设计的人满意吗？二虎：不清楚，反正我爸爸经常埋怨宣传没做好，没做到位。老师：这就对了。那你明白什么了吗？二虎：我明白了，不管将来我们做什么工作，都用得着作文啊！玉山：王老师，除了工作的需要，学作文还有别的用处吗？老师：有啊，人人都可以写文章进行宣传。      你