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1、走进父母高一（5）班会目的：通过这次主题班会,使学生能够体谅父母,能缩短与父母的心理距离,学会如何与父母沟通,真正走近父母.班会准备：调查问卷、课件制作开展方法：讨论法,说说、议议.班会程序：一.课前填写调查问卷发一纸条,调查学生与自己父母的关系,不需写名字,请真实填写.A亲密B比较紧张C疏远和一般填完马上收齐,统计.二．根据课前统计情况,导入：是谁,把我们带到这美丽的世界？是谁,呵护我们、保护我们、照顾我们？是我们的父母！可是,现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大.你和父母是否已经没有了亲密感？
2、今天,就让我们来学习如何走近父母.三．出示一些图片,内容是1．不顾父母劝阻,长时间上网,荒废功课；2．放学迟迟不愿回家,贪玩.3．经常“煲电话粥”除了以上情况？你是否还会不愿与父母外出,或长时间看电视,或与父母争吵等情况？请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张？如果你有以上情况,父母会如何惩罚自己？请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受.被父母惩罚,责骂,或者打,你会觉得父母很不近人情.那让我们站在父母的角度上看看四．从父母角度看投影毕淑敏的“孩子,我为什么打你”.毕淑敏《孩子,我为什么打你》有一天与朋友聊天,我
3、说,就是在文化大革命中当红卫兵,我也没打过人.我还说,我这一辈子,从没打过人……你突然插嘴说：妈妈,你经常打一个人,那就是我……那一瞬屋里很静很静.那一天我继续同客人谈了很多的话,但所有的话都心不在焉.孩子,你那固执的一问,仿佛爬山虎无数细小的卷须,攀满我的整个心灵.面对你纯正无瑕的眼睛,我要承认：在这个世界上,我只打过一个人.不是偶然,而是经常,不是轻描淡写,而是刻骨铭心.这个人就是你.在你最小最小的时候,我不曾打你.你那么幼嫩,好像一粒包在荚中的青豌豆.我生怕任何一点儿轻微地碰撞,将你稚弱的生命擦伤.
4、我为你无日无夜地操劳,无怨无悔.面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头,我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你,直到我从这颗星球上离开的那一天.你像竹笋一样开始长大.你开始淘气,开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你.我想这对于一个正常而活泼的儿童,都像走路会跌跤一样应该原谅.第一次打你的起因,已经记不清了.人们对于痛苦的记忆,总是趋向于忘记.总而言之那时你已渐渐懂事,初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素,它狡黠异常又漏洞百出.你像一匹顽皮的小兽,放任无羁
5、地奔向你向往中的草原,而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们,在所有的苦口婆心都宣告失效,在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后,我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打.假如你去摸火,火焰灼痛你的手指,这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵.孩子,我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质,当你初次与它们接触时,就感到切肤的疼痛,从此与它们永远隔绝.我知道打人犯法,但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱.世人将这一份特权赋于母亲,当我行使它的时候臂
6、系千钧.我谨慎地使用殴打,犹如一个穷人使用他最后的金钱.每当打你的时候,我的心都在轻轻颤抖.我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败,孩子,我才会举起我的手……每一次打过你之后,我都要深深地自责.假如惩罚我自身可以使你汲取教训,孩子,我宁愿自罚,那怕它将苛烈10倍.但我知道,责罚不可以替代也无法转让,它如同饥馑中的食品,只有你自己嚼碎了咽下去,才会成为你生命体验中的一部分.这道理可能有些深奥,也许要到你也为人父母时,才会理解.打人是个重体力活儿,
7、它使人肩酸腕痛,好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼.于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子……我从不用那些工具.打人的人用了多大的力,便是遭受到同样的反作用力,这是一条力学定律.我愿在打你的同时,我的手指亲自承受力的反弹,遭受与你相等的苦痛.这样我才可以精确地掌握数量,不致于失手将你打得太重.我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次,我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长.因为,重要的不是身累,而是心累……孩子,听了你的话,我终于决定不再打你了.因为你已经长大,因为你已经懂了很多的道理.毫不懂道理的婴孩和已经很
8、懂道理的成人,我以为都不必打,因为打是没有用的.唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童,才可以打,以助他们快快长大.孩子,打与不打都是爱,你可懂得请一个同学朗读全文五．从自身找原因是的,打与不打都是爱,那被打事件中,你又有没有做错？请曾经被父母惩罚过的同学,说说自己做错了什么？六．小组活动写一写,算一算父母每一天要为家庭做多少事,付出多少时间？想一想,父母容不容易？你有没有分担父母的艰辛？议一议,对自己父母不满意的同学,
