第五大发明之科举制度

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1、第五大发明之科举制度进士？——科举！何为科举？科举——中国古代封建统治者为选拔人才资源，而设置的一种考试制度，由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。科举制从隋朝大业元年（605年）开始实行，到清朝光绪三十一年（1905年）举行最后一科进士考试为止，经历了一千三百多年。隋朝之前的人才选拔制度是怎样的？秦朝以前——贵族世袭制汉朝——察举制与征辟制魏晋南北朝——九品中正制举秀才，不知书。举孝廉，父别居。寒素清白浊如泥，高第良才怯如鸡。科举制度起源（草创阶段）隋朝科举制度确立（初级阶段）唐朝科举制度完备时期唐以后科举制度起源隋朝统一全国后，隋文帝废除了地

2、方豪族把持察举的特权，九品中正制渐废，而代之以开科取士之法--科举制度。后来隋炀帝设置进士科，成为科举考试最重要的一科。草创阶段科举制度确立隋灭亡，唐朝承袭这种人才选拔制度并做了进一步的完善。唐太宗、武则天、唐玄宗是完善科举制的关键人物。考试的科目分常科和制科两类。每年分期举行的称常科，由皇帝下诏临时举行的考试称制科。唐代科举考试，科目繁多，但主要是明经和进士两科。初级阶段殿试：武则天载初元年二月，女皇亲自“策问贡人于洛成殿”，这是我国科举制度中殿试的开始。武举：始于武则天长安二年，公元702年。应武举的考生来源于乡贡，由兵部主考。“高第者授以官

3、，其次以类升”。武举科为每年一次，只有乡试和省试。宋代以后，改为三年一届，亦分为乡试、省试和殿试。明经科考“帖经”，考题是将儒家经典文句，用纸贴掉几个，要求应考人把贴掉的字或文句补写到贴纸上。这主要考死记硬背，很难考出应考者的实际水平。进士科则是考诗赋，考试形式也较灵活自由，可以考出应考生员的才学。进士卷科举与唐诗唐代诗歌创作的繁荣，重要的原因之一是以诗赋取进士。策问、帖经和诗赋成为应试进士的必考内容。中唐以后，对诗赋尤其重视，并将考试的首场定为诗赋。因此，诗赋的优劣，便成为录取与否的先决条件。初唐：王勃、杨炯、陈子昂，盛唐：杜甫、王维、高适、岑

4、参、王昌龄，中唐：白居易、韩愈、柳宗元、刘禹锡，晚唐：杜牧、罗隐、李商隐应考者不需要任何人的举荐，凡中央国学和地方学校出身者，都可以“投牒应试”；科举的进步性士人必须通过中央举行的考试，才能入仕（察举和中正虽也有一些考试，但不影响入仕）。首先其次宋元明清考试程序图科举制度完备时期科举制度四书，五经内容：四书《论语》《孟子》《大学》和《中庸》五经《诗经》《书经》《礼经》《易经》《春秋经》简称为“诗、书、礼、易、春秋”明清两朝增加“八股文”是以四书五经命题，用一定的格式、体裁、语言、字数，要求文章中必须有四段对偶排比句式，合计八股形式一，口试；二，帖经

5、——填补经文中某行被贴去的字；三，墨义——简单的笔试问答；四，策问——写对策性的文章；五，诗赋——做格律诗科举制度在中国实行了整整一千三百年，对隋唐以后中国的社会结构、政治制度、教育、人文思想，产生了深远的影响。从当时的整个世界范围来看，科举制是相当先进的，而且是比较公正的一种人才选拔制度。但随着科举制度的发展，弊端也逐渐显现。统治者改变考试内容使科举成为束缚知识分子思想的枷锁，科举制度导致官场腐败，考场作弊之风，从唐代起愈演愈烈。鸦片战争后科举制作最后走到尽头，于光绪三十一年（1905年）被废除。科举制度尽管被废除，但它体现的公平竞争、唯才是举的

6、理念和精神，且具有恒久的价值。感到欣慰的是，科举虽“失之华夏”，却“得之四夷”。中国的科举制最早是通过《马可波罗行纪》传入西方。早在19世纪中叶，英国就以中国的科举考试制度为例，实行公开竞争考试，建立起文官考试制度。故此有人称科举是中国文明的第五大发明。今天的考试制度在一定程度上仍是科举制度的延续。科举影响状元，作为中国封建社会的“万般皆下品，惟有读书高”“学而优则仕”传统观念的最高标帜，不但受到各朝各代统治者的青睐，成为士人学子所憧憬和追逐的目标，而且也成为社会各个阶层的人所仰慕和倾羡的对象。。中国历代状元中的名臣将相：王维、吕蒙正、文天祥、冯京

7、等。唐高祖武德五年（622年）第一位状元孙伏迦，清光绪三十一年（1904年）最后一位状元刘春霖。太平天国开考试女子之科，中国唯一的女状元傅善祥，《太平天国史》《江南梦庵笔记》有资料记载。资料来源谢谢！