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《【语文S版】2019学年五年级上册语文：27 我是猫教案 2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、【语文版】（新版）2019年秋季五年级上册语文：精品教案27我是猫教学目标：1．会认“馋、霉、毽、吝、徘、徊、宛、钳、憾”9个生字,会写“糕、贪、馋、瞧、霉、缘、压、宛、沼、预、枉、拂、咒、憾、掀”16个字,在语境中理解“年糕、贪馋、倒霉、机缘、坦率、迟疑、徘徊、宛如、预测、枉然、咒语、遗憾、掀起”等词语.2．指导学生朗读课文,了解猫在偷吃年糕过程中发生的一连串新奇而幽默的场景,初步感受作者表达的思想感情.3．有感情地朗读课文,引导理解课文的主要内容,能用自己的话简要讲述猫偷吃年糕的经过.4．引导学生感悟课文的表达方式,品味幽默风趣的语言.教学重点：引导学生理解课文的主
2、要内容,初步感悟三条“真理”的含义.教学难点：初步感悟三条“真理”的含义,体会文章表达的思想感情.教学准备：多媒体课件教学课时：2课时 第一课时一、启发谈话,激发兴趣1．师：同学们,见过猫吗？它有什么特点？ 2．师：那你知道年糕吗？说说看.（明确：年糕是用黏性大的米或米粉蒸成的糕,是农历年的应时食品.） 3．师：“猫”和“年糕”是两个不同的食物,日本的名家夏目漱石用巧妙的语言文字把它们联系起来,写下了长篇小说《我是猫》.这部长篇小说是世界文学名著之一.今天,【语文版】（新版）2019年秋季五年级上册语文：精品教案我们将要学习的课文《我是猫》选自这部小说.让我们走进课
3、文,去认识这只神奇的猫吧！板书课题.二、初读课文,自学字词,了解内容 1．自读课文,借助字典、词典自学生字、新词. 2．检查掌握的情况. ⑴认读生字,给生字组词.注意“徘徊”“掀起”的读音. ⑵出示新词,检查认读. ⑶结合上下文体会新词的意思.三、自由朗读课文,了解课文内容. 1．全班交流,说说课文的主要内容. （课文讲的是一只猫偷吃年糕并发现三条真理的过程.） 2．再读课文,理清思路 按照猫吃年糕的经过,思考课文“先写什么,再写什么,然后写什么,最后写什么”,理清文章的思路.（也可以提示学生思考“猫在偷吃年糕时发现了哪几条真理,分别是在什么情况下发
4、现的”这两个问题,理清课文思路.） 3．学生交流. 文章的思路是：见年糕——吃年糕——拔年糕——被嘲笑.四、抄写生字、新词 提醒学生注意： “糕”字点的笔画较多,注意点的位置、大小、方向、形状. “憾”字不要少写一点,“挠”字不要多写一点. “馋”“霉”“毽”“缘”等字要注意笔顺. 第二课时一、激趣导入.【语文版】（新版）2019年秋季五年级上册语文：精品教案 1．出示年糕图.（课件展示年糕图） 问：这是什么？看到这样一块美味的年糕,你最想做什么？ 2．师：是啊,这年糕这么诱人,谁又能抵挡得住它的诱惑呢？日本名家夏目漱石先生笔下的那只猫儿就碰上
5、了这事儿,即使是主人吃剩的年糕,它也没能抵挡住诱惑,而且还从中悟出了三条“真理”呢！我们一起去看看吧.二、浏览课文,找出三条“真理”. 1．师：请同学们快速翻开课本第141页,浏览课文,找出三条“真理”,用“——”画下来,读一读,再看看猫分别是在什么时候发现这三条真理的. 2．汇报交流.（课件出示三条“真理”）三、走进文本,深入学习三条“真理”. “真理”一（课件显示第一条“真理”） 1．提出要求,指名朗读课文第一部分. 要求：其他同学认真听,边听边把你读懂的句子划出来. 2．汇报交流,体会情感. 随着学生的汇报,教师相机引导： 能吃边吃；还未曾沾过牙哩
6、；又香又瘆人；吃呢,还是不吃；坐失良机；胡混光阴等词. 引导学生明确：良机是指“厨房里连个人影都不见”. 3．师小结：是啊,面对着这么诱人的年糕,而又连个人影都不见,这是多么（难得的机缘）啊！这就会使得（所有的动物敢于干出他们并非情愿的事来）. “真理”二（课件显示第二条“真理”【语文版】（新版）2019年秋季五年级上册语文：精品教案） 1．师：同学们真会读书！相信第二部分也难不住大家.这样吧,大家根据学习提示,同桌互助学习这一部分. 2．出示学习提示： ⑴默读课文,用——划出描写猫的心理活动的句子,用～～划出描写猫的动作的句子. ⑵读一读这些句子,并用
7、心体会,再把你的体会跟同桌说说. 3．汇报交流 抓住以下句子体会： 心里在催促自己：“还不快吃！” 我一边盯住碗底一边想：假如有人来才好呢！ 当我意识到这年糕原来是个妖怪时,已经迟了. …… 4．师小结：这时,猫儿的心情是（烦躁的）,它便又悟到了（所有的动物,都能直觉地预测吉凶祸福）. （三）“真理”三（课件显示第三条“真理”）1．过渡：现在猫已不再认为年糕是诱人的了,它把年糕当成是（妖怪）,就在它与妖怪搏斗时,它悟到了第三条真理：临危之际,平时做不到的事这时也能做到.（齐读）2．师：请同学们自由朗读这一部分,边读边想
