资源描述：
《【语文S版】2019学年四年级上册语文：12 球王贝利教案2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、【语文版】（新版）2019年秋季四年级上册语文：精品教案时间课型新授课时2教学内容12球王贝利教学重点启发学生要在丰富多彩的生活中自由成长,使自己的个性得到发展.教学难点同上教法以读代讲法、引导点拨法、指导朗读法学法朗读理解法、合作探究法、自学法、自读自悟教学目标知识目标1、自学本课生字新词,准确理解词句的意思.认识本课生字新词,读准生字,积累词汇.能力目标2、有感情地朗读课文.情感目标3、抓住课文重点,读懂课文,懂得“爱好勤奋,勤奋出人才”的道理.教具准备挂图、生字卡【语文版】（新版）2019年秋季四年级上册语文：精品教案第一课时一、启发谈话.同学们喜欢看足球
2、吗？了解足坛名将吗？知道世界上有“球王”并自负盈亏的足球运动员是谁吗？他是怎样步入足坛的呢？我们来学习课文《球王贝利》.（板书课题）二、自读课文,自学生字.1、默读课文,了解课文内容.2、借助注音认识生字,记住本课要求会认的字.三、默读课文,整体感知.思考：课文写了贝利的什么事？第二课时一、自学讨论：1、思考课后题目,结合课文内容,谈自己的理解.2、读了贝利成长为“一代球王”过程中的这个故事,你得到了什么启示？3、全文分三部分：第一部分：写贝利从小喜欢踢足球,一位1、学生自读课文,然后指名朗读.要求读准字音,不加注音或查字典,也可以问同学.2、指定学生朗读,评估
3、朗读效果.抽几个学生分段读课文,看他们是否读得正确,有没有读不准的字词,帮助纠正朗读的错误.请同学们提出不理解的地方.3、学习生字交流记忆的方法.把自己感兴趣的内容多读几遍.课前收集有关知识对文章的学习和理解是必要的,同时也能培养学生自主学习的能力.让学生自主地选择自己喜欢的朗读方式,初步了解课文内容,为学生后面的学习奠定基础.了解学生对本课生字的认读情况,培养学生在朗读中主动认字的习惯.【语文版】（新版）2019年秋季四年级上册语文：精品教案教练送给他一个足球.第二部分：教练被小男孩的真诚感动,让他到训练场参加训练.第三部分：三年后小男孩与巴西队球员一起捧回了
4、世界杯足球赛金杯,他就是“一代球王”贝利.第二课时一、配乐读课文,理解感情.1、个人自由读.2、小组读3、班内读.二、巩固练习1、写出近义词继续----（）随意----（）发现----（）感动----（）喜欢----（）准确----（）2、改写句子.1）小男孩感动了教练.把：---------被：---------2）小男孩和他的队友第一次捧回了金杯.把：---------被：---------反复朗读仔细体会并让学生尝试评价,学生夸讲,与评价的语言.4、找出反义词并写下来.憧憬严肃感觉严格感受向往（）---（）（）---（）（）---（）5、根据意思说出课文中
5、的词语.①没有水了.（）②称为.（）③在郊区或风景区建造的供休养用的园林住宅.（）6、用关联词语连句子.1）贝利家里很穷.贝利只能踢汽水瓶.2）我四肢已经发麻必硬直哆嗦.我仍然坚持着,坚信着.熟读课文不仅有利于学生了解课文大意,而且为理解课文奠定了基础.抓住词句引导学生理解课文内容,并认真品味精美的词句,学习描写的方法.培养学生自学习惯为终身学习奠定基础.培养学生的口语表达能力及拓展知识面.【语文版】（新版）2019年秋季四年级上册语文：精品教案补充资料：1、词语：干涸：没有水了.誉为：称为.别墅：在郊区或风景区建造的供休养用的园林住宅.贫民窟：指城市中分期人聚
6、居的地方.《语文同步读本》指导：引导学生自学《十一支康乃馨》《小象奴奴》.这两篇课文通过文章后的“读一读想一想”都着重启发学生联系课文内容,抓住自己感动的地方,进而体会文章所表达的亲情.板书设计12球王贝利贝利从小喜欢踢足球,一位教练送给他一个足球.教练被小男孩的真诚感动,让他到训练场参加训练.三年后小男孩与巴西队球员一起捧回了世界杯足球赛金杯,他就是“一代球王”贝利.教学后记
