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《五年级上册导学案全册》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit2I’dlikeahamburger导学案班级学生姓名主备人学习内容PartB课时第1课时学习目标1.我能够听、说、读本单元新学单词:hamburger/sandwich/Coke/fish/chicken/beef.2.我能够掌握并正确地运用句型:----Whatwouldyoulike?----I’dlikea______,please.----I’dlikesome______,please.3.我能正确地、有礼貌地表达自己的需求.学习重难点重点：听、说、读本单元新学单词:hamburger/sandwich/Cok
2、e/fish/chicken/beef.难点：掌握并正确地运用句型：----Whatwouldyoulike?----I’dlikea______,please.----I’dlikesome______,please.导学参考复习导入1.师生打招呼2.复习Unit1.描述你最喜欢的老师或朋友.如：He/Sheis_______.He/Shehas_______.自主学习1.预习单词及课文,请将下列单词和句子在课本中划线并译成中文.hamburgersandwichCokefishchickenbeefWhatwouldyouli
3、ke?I’dlikeahamburger,please.2.请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来,待课堂上与老师和同学探究解决.课堂合作和探究1.教师出示图片,学习新单词hamburger/sandwich/Coke/fish/chicken/beef.2.呈现新句型-----Whatwouldyoulike?----I’dlikeahamburger,please.3.教师精讲.同学们请注意a和some的用法.a后面接可数名词,如：hamburger,sandwich,Coke.而some后面接不可数名词,如：fish
4、,chicken,beef.所以我们要这样运用句型.I’dlikeahamburger/sandwich/Coke.I’dlikesomefish/chicken/beef.3.检查预习情况,小组内自查预习情况,老师抽查.趣味操练课堂展示1.游戏操练—What’smissing?教师把新学的单词卡片藏起来一张,同学们猜一猜哪一种食物不见了.2.操练句型.1)师问生答.教师走到学生们中间,提出问题,师问生答.如：T:Whatwouldyoulike?S1:I’dlikea/some_______,please.2)小组组员之间自由进
5、行对话.3.检测.学生表演.每组选出代表向全班同学进行对话展示.课堂检测我会做：翻译下列单词及句子.1.hamburger____________2.Coke____________3.food____________4.sandwich____________5.chicken__________6.beef____________7.Whatwouldyoulike?8.I’dlikeahamburger.___________________________综合评价自我评价：通过今天的学习,我认识的英语单词有:_______
6、_____________________________________.我会用的句子有：_________________________________________________________小组评价：★有待努力()★★一般()★★★良好()★★★★最棒()Unit2I’dlikeahamburger导学案班级学生姓名主备人学习内容PartCD课时第2课时学习目标1、我能掌握单词和短语：wouldlike,hungry,acupoftea2、我能理解、会读A部分的课文.阅读并理解PartD.3、我能熟练地运用购物用语
7、进行交际.4、我能积极参与对话,大胆展示.学习重难点重点：理解、会读A部分的课文.阅读并理解PartD.难点：理熟练地运用购物用语进行交际.解名词的复数形式.导学参考复习导入1.师生打招呼2.复习.教师出示图片,学生回顾上节课学过的新单词.教师提问：----Whatwouldyoulike?自主学习1.预习PartD,请将下列单词和句子在课本中划线并译成中文.lunch,wouldlike,food,drink,hungry,somefishandbeef,twosandwiches,acupoftea,somechicken,a
8、Coke.2.我的疑问：请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来,待课堂上与老师和同学探究解决.课堂合作和探究1.课堂导入2.在PartD中,哪些句子能告诉我们Tom,Amy,Mike想要什么食物,并把这些句子画出来.3.阅读指导,学生在组内
