【苏教版】（新版）2019年秋小学三年级上册语文：19 枫桥夜泊教案1

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1、【苏教版】（新版）2019年秋小学三年级上册语文精品教案19古诗二首—枫桥夜泊教学目标　　　1认识课后生字并能正确书写.　　　2体会这首诗的意思,领会诗中所描写的情境及诗人的情感.　　　3有感情地诵读这首诗,并能背诵.　　　4培养自己对古诗的兴趣,并能在课后去搜集更多自己喜欢的古诗.教学重点难点这首古诗的教学重在美读.通过诵读,领悟意境,领会我国古代诗歌的艺术魅力.教学准备　　　学生：课前了解唐诗,作者张继及这首诗的时代背景.　　　师：反映诗中意境的图画或教学挂图,古代弹拨乐曲的磁带.教学时间：1课时　　一、音乐引入　　　1放古乐磁带,带学生入情入境.　　　2教师语言导入,板书

2、课文题目,指名读题、解题,介绍作者.　　　　　张继,唐代诗人.他的诗,多是描写旅途感受和自然风光,写得自然朴素,情味深远.《枫桥夜泊》是诗人夜泊枫桥,见景色思己落第,心情抑郁有感而发所写.由于《枫桥夜泊》这首绝句,枫桥和寒山寺成了人们向往的名胜之地.　　二、感知课文　　　1教师配乐,示范诵读这首古诗.　　　2学生自由读诗,将不懂的字、词勾出.【苏教版】（新版）2019年秋小学三年级上册语文精品教案　　　3同桌互相帮助,解决不懂的字词.　　　4质疑答疑.　　　5同桌互相讲一讲诗句的意思.　　　6师根据挂图相机纠正、指导.　　　　今译：月亮慢慢落下去,乌鸦啼声阵阵,秋霜仿佛铺天盖地

3、.伴着江边的枫树,对着江中的渔灯,漂泊思乡的忧愁使我难以入眠.苏州城外的寒山寺,夜半冷清的钟声,传到了我乘坐的客船.　　三、美读课文,深入领会　　　1自由地朗读诗歌,边读边想：看到了什么？听到了什么？并用笔勾画出来.　　　2这是哪个季节的景象？你是从哪些词句中看出来的？在这些词语下面作上记号.　　　3这时诗人的心情是什么样的？诗中的哪个字最能表达诗人的感情？　　　4理解“愁”,诗人究竟“愁”什么？为什么而“愁”？（让学生根据自己搜集到的资料进行补充）　　　5看到的、听到的和诗人的心情有什么关系？边读边想象诗句中描绘的画面.　　　6说诗意境,加深领会诗表达的感情.　　　　　师小结

4、：这不仅是一首诗,也是一幅画.这幅画的“月落”“乌啼”“霜满天”“江枫”“渔火”和夜泊的“客船”.这是一幅多么美丽的“枫桥夜泊”图啊！诗人很善于设色,霜天是透明的,渔火是鲜艳的,二者遥相辉映.近处的渔船和远处的山寺,又通过钟声联系起来.这样,就使得远景和近景交织成章,连成一片,使得整个画面富有层次感.除了色彩以外,还有声音,夜空的钟声,一声一声地传到客船,敲在【苏教版】（新版）2019年秋小学三年级上册语文精品教案旅客的心上.这怎能不引起旅客无限的遐想？这幅枫桥夜泊图的情调是孤寂的,但由于作者丰富、鲜明的设色和兴致盎然的景物描绘,并不引人进入“愁”境,反而能使人得到一种美感.　　　　这首诗

5、有情意,有境界.我们读这首诗的时候,眼前会很自然地呈现出一幅情景交融、形神结合的立体图画,我们就像坐在电影院里看立体电影一样.难怪这首诗很早就广泛流传,并且传到国外.确实是一首难得的有意境的好诗啊！　　　7根据对诗歌的领会,再诵读.　　　8评议、指导.（用低沉、压抑、缓慢的语气读）　　　　　月落/乌啼/霜满天,江枫/渔火/对愁眠.　　　　　姑苏/城外/寒山寺,夜半/钟声/到客船.　　　　　要突出“霜”“愁”“到”等词语.　　　9放音乐磁带,让学生在音乐声中体味意境,自己诵读.　　　10请生配乐诵读,其他同学闭上眼睛,头脑中想象诗中描绘的意境.　　　11再次配乐自由诵读,最好入情入

6、境达到陶醉的境地.　　　12根据板书背诵；抽生表演背诵；齐背.　　四、扩展　　你喜欢这首诗吗？可以用图画来表现这首诗的意境,可谓“诗中有画”.你也可以按自己的理解把它写成一首白话诗,配乐朗诵,或几人合作集体表演配乐背诵.　　板书设计　　　　　　　　　　　　　枫桥夜泊（看、听）　月落乌啼霜满天【苏教版】（新版）2019年秋小学三年级上册语文精品教案　　　　　　　　　　　江枫渔火　夜半钟声　借景抒情