资源描述：
《【闽教版】2019学年英语三年级上册：Unit 3《Numbers》说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、【闽教版】2019学年英语三年级上册Unit3《Numbers》说课稿 一、说教材。 教学内容： 今天我说课的内容是四年级英语第三单元Numbers的第三部分。这一单元的所学内容是在三年级基础上的提高和加深,由原来所学的数字1至10扩展到了100.。第十部分是对这单元前面所学数字知识的巩固和应用。这节课主要通过学生在相对真实的语言情境中展开对话,进行英语交流,教学内容简单且富有生活情趣,有利于激发学生的参与意识和学习热情,学生通过对本课的学习,学会用英语谈论价格。学生通过现场购物的活动。应用了所学的语言知识,达到学英语,用英语的发展学
2、生语言运用能力的目的。 教学目标： 新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个角度的有机结合,本着这样的认识和教材的特点,我对本课设计了如下教学目标 a情感目标：通过游戏和活动,让学生对英语学习充满乐趣,培养学生参与交流的意识,树立学好英语的自信心。 b知识目标：能听、说100以内的数字,运用Howmuchisit?Howmucharethey?来询问价钱。 c能力目标：能够综合运用所学习的主要语言,与同学在活动中进行交流与合作。 重点难点： 重点：运用适当的语言进行情境交际,能和同学进行沟通与协作。 难点：本课的
3、难点是运用句型Howmuchisit?Howmucharethey?【闽教版】2019学年英语三年级上册 二、说教、学法。 教法设计： 根据以上对教材的分析,我采用歌曲导入法,情境创设法及实物辅助法,坚持以话题为核心,采用任务型活动安排本课的教学,让学生在真实的语言氛围中,掌握知识。 学法指导： 孩子们是教育的重要资源。本节课主要依靠学生,让学生进行自主学习,由于小学生都爱表现自己,通过现场购物这一任务,让孩子们活动中学会运用英语,使用英语,使成绩不好的孩子也会大大方方地说上几句英语,让孩子们在实际语言材料中感知,在课堂上享受着学
4、习的快乐。 三、说教学过程 教学过程： （一）热身和复习（Warm-upandRevision） 1,学生听、唱歌曲“Ninety-ninebananasaday” 通过演唱数字歌曲,使学生在欢快自然的气氛中不知不觉进入教学,激发他们的兴趣和热情,活跃课堂气氛,并为本课任务的开展做热身准备。 2,数字听说游戏：找邻居。 以小组为单位,找出老师报出数字的上下相邻的两个数。比比哪个小组找得最多。通过这样的竞赛游戏,使学生在轻松、活跃的氛围中,复习和巩固100以内的数字,为后面的情景表演打好基础。 （二）新课呈现 1,学习掌握句
5、子Howmuchisit?Howmucharethey?【闽教版】2019学年英语三年级上册 学生在前面课时已初步了解Howmuchisit?,这里主要是区分Howmuchisit?和Howmucharethey?的不同之处。 A,我先拿出一个标有价钱的苹果,问：What’sit?Howmuchisit?学生能很快回答出来。我再拿出两个这样的苹果,问：Howmucharethey?引导学生用正确的形式回答。这样通过实物对比,学生很容易知道这两个单、复数句子的区别。 B,然后拿出同样标有价钱的一个、两个和三个香蕉,请学生回答价钱或询问价
6、钱,来检查学生的掌握情况。 C,最后学生以小组形式用实物进行练习,以达到巩固的目的。 2,语言能力练习。 这一部分主要是完成Part5的内容。我分了三个步骤来进行。 第一步,听出购买的物品及其价格。 第二步,听出句子并跟读。学生要努力学习录音中的语音语调,模仿正确。为下一步的活动打下良好的基础。这一部分是为了训练学生的听说能力。且设计也是由易到难。 第三步,根据课本内容进行情境表演。（先分小组在下面表演,然后请上台利用实物表演。）这一部分内容是为了锻炼学生的口语表达能力和团结合作的能力。并且这一环节简单明了,基础差的学生也能接受
7、。能充分的调动全班学生的积极性,使课堂气氛立刻活跃起来。 3,拓展延伸。 在完成Part10的基础上,继续以小组为单位进行现场购物。要求学生用上Howmuchisit?和Howmucharethey?物品价格要多样化。这个练习,【闽教版】2019学年英语三年级上册不仅巩固和应用了所学知识：100以内的数和Howmuch------?句型,还可以使学生的综合语言能力得到锻炼和提高,使他们在兴致盎然的购物活动中,体验英语的快乐、增强参与交流的意识。 4,展示与评价。 挑选部分小组的同学上台进行展示表演,要求其他同学从知识能力、团结协作、
8、表演技能几个方面进行评价。选出最棒的一组。这个环节对本课起着总结升华的作用。全面锻炼了学生的综合能力,使学生得到全面发展。 在本课中一共设计了三个任务：“从复习数字”到“谈论价
