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《【部编版精品系列教案】三年级上册语文第二单元 4 古诗三首 教案3》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、部编版精品系列4古诗三首教学目标：1.能有感情地朗读课文,会写生字十三个,背诵三首古诗.2.学会用多种方法理解词语意思,体会诗人丰富的想象,感受诗歌美的意境.3.理解诗的意思,了解秋天的特点,体会诗人热爱秋天、热爱祖国壮丽河山的思想感情.教学重、难点：学会用多种方法理解词语意思,体会诗人丰富的想象,感受诗歌美的意境.教学准备：生字卡片、小黑板教学课时：3课时教学过程：第一课时《山行》一、导入新课1.谈话交流：同学们,一年四季,你最喜欢哪个季节？为什么？（生思考,后交流.）（师）因为有了春、夏、秋、冬,所以我们看到了一个奇妙、美丽的大自然.但是秋天,是一个多姿
2、多彩的季节,收获的季节.今天,我们就一起来学习一首描写秋天的古诗《山行》.板题：山行杜牧2.师播放诗歌录音,生看课文听录音,注意“石径、斜、霜叶、坐爱”等词语的音形.部编版精品系列二、自主合作,读诗明意1.简介作者：杜牧（803～852）,字牧之,唐代诗人.京兆万年（今陕西省西安）人.有《樊川文集》.与李商隐齐名,称“小李杜”.杜牧诗在晚唐成就颇高,后人称杜甫为“老杜”,称杜牧为“小杜”.2.自由朗读,读到琅琅上口为止.3.请生朗读,互相评价.4.四人小组合作,利用文中的注释及词语手册,合作互助,逐字逐句理解诗文.有不理解的地方做上标记或写下来.5.小组汇报
3、交流.点拨：（1）山行：在山上行走（谁在山上行走）（2）远上：向山的远处伸展.（3）寒山：深秋时节的山林（寒山：深秋季节,天气渐冷,山上草木枯黄,给人一种凉意,故称寒山,实指秋天的山）（4）斜：在这首诗中应读xié,意思仍当倾斜解释,这里有曲折不直的意思.（5）白云生处：生：生出,存在.（指有白云缭绕的地方,也说明那地方比较高.）（6）坐：因为.爱：真爱,留恋的意思.（7）霜叶：经霜打过的枫叶.枫林晚：傍晚时候的枫树林.（8）红于：比……更红.6.理解诗意：（1）学生根据理解讲解诗句内容.（2）教师点拨：首句“远上寒山石径斜”,由下而上,写一条石头小路蜿蜒曲
4、折部编版精品系列地伸向充满秋意的山峦.“寒”字点明深秋季节；“远”字写出山路的绵长；“斜”字照应句首的“远”字,写出了高而缓的山势.由于坡度不大,故可乘车游山.次句“白云生处有人家”,描写诗人山行时所看到的远处风光.一个“生”字,形象地表现了白云升腾、缭绕和飘浮的种种动态,也说明山很高.第三句“停车坐爱枫林晚”的“坐”字解释为“因为”.句意是：因为真爱夕阳照射下的枫林晚景,所以诗人特地停车观赏.第四句“霜叶红于二月花”,这是全诗的中心句.“霜叶”是指秋天的枫叶,“红于”是“比……红”的意思,这里是说霜叶的美是二月的春花所不能比拟的,不仅仅是色彩更鲜艳,而且更
5、能耐寒,经得起风霜考验.三、品味想象,欣赏意境1.了解的整首诗的意思,现在知道诗人想写什么了吗？那再来用心读读好吗？2.评价.你觉得诗中哪些词语写得特别好？读读,你仿佛看到了怎样的画面？3.想象漫游：此时,你也随着杜牧来到了山脚下,你都看到了哪些景物呢？你产生了什么感想呢？4.生带着理解朗读全诗.5.作业布置：根据诗意,画一幅秋色图吧！板书设计：寒山山行白云、人家热爱自然枫林部编版精品系列点明原因,揭示中心第二课时《赠刘景文》一、复习导入1.生背诵古诗《山行》.（师）同学们,上节课我们学习了杜牧的诗,他用美妙的语言赞美了秋天.今天我们要来学习另一首描写秋天美
6、丽景色的古诗──《赠刘景文》(出示诗人、题目.)知道这首诗是谁送给谁的吗?学习生字：赠、刘.2.介绍诗人及写诗的背景：苏轼是我国古代著名的文学家,别人又叫他苏东坡.一天,他和朋友们聚会,其中一个叫刘景文的与他很谈得来.苏轼喝着酒,非常高兴,就写了这首诗送给刘景文,所以题目就叫《赠刘景文》.(学生接读,提醒注意后鼻音.)二、初读古诗1.自由读古诗,要求读正确、流利.2.同桌相互听一听,看看他读得对吗?3.反馈：（1）指名读：(谁愿意把这首诗读给大家听一听?)评价：听了他的朗读,你有什么评价?（2）引出生字教学：会读：赠刘残犹傲君橙会写：赠刘盖菊残君橙你用什么方
7、法记住它们的?（3）学生说说识记生字的方法──读生字卡片.部编版精品系列3.朗读这首诗.(谁能大声地再来读读?──大家再自信地读给自己听听──齐读.)三、细读品味1.人们常说：“诗中有画,画中有诗,”所以读诗光读还不行,还要边读边想,看看诗中描绘了哪些景物?2.反馈：(根据学生的回答相机教学.)（1）荷尽：①出示2幅图片：为了帮助大家读得更好,进一步感受秋天的美景,老师给你看这两幅图.②让学生说说哪幅图表现了诗意,并说说理由.(理解“尽、擎雨盖”)③讨论：荷花凋谢了,荷叶枯萎了,诗人为什么还要写这里?④指导朗读：那你能通过朗读把荷花池的美丽表达出来吗?指生读
8、.女生读.全班齐读.⑤教师随机评价：荷花再好,开尽的
