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《2019统编（新部编）版一年级上册语文（教案1）2 小小的船》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2小小的船［教学目标］知识与技能1.学会生字词,借助拼音,正确、流利地朗读课文.2.掌握2种笔画,认识2个偏旁.3.朗读课文,注意儿化音的读法.背诵课文.情感态度与价值观有感情地朗读课文,培养学生的想象能力,激发学生热爱大自然的感情.［教学重难点］有感情地朗读课文,背诵课文.［教学课时］2课时第一课时教学过程教师批注一、猜谜导入,揭示课题1.师：老师给大家猜个谜语：“有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像个圆盘,有时像把镰刀.”你们知道谜底是什么吗?（月亮）2.你们喜欢月亮吗？你们看到的月亮是什么样的？（认识不同的月亮）3.揭示课题.课件出示夜空图.师：在晴朗的夜空中,有一闪一闪
2、的星星,有弯弯的月亮,你们看,这月儿弯弯的,两头尖尖的,像什么?(小船)这节课我们就一起来学习《小小的船》.（板书课题）二、初读课文,读准字音1.让学生自由读课文,遇到不认识的字停下来,借助拼音多读几遍,再往下读,把要求会认、会写的字画出来,把生词多读几遍,不会的向同学或老师请教,再多读几遍. 2.互相检查读,当小老师,纠正小伙伴读得不对或不准确的字音. 3.出示带有拼音的生字卡片认读.通过开火车读,当小老师领读等多种形式巩固生字词,老师要及时表扬.三、再读课文,整体感知1.配乐范读全诗.启发想象：你脑海里出现了一幅怎样的图画?2.用自己最喜欢的方式朗读课文,想一想：课文
3、共有几行,由几句话组成?3.让学生挑战朗读.（指名读,比赛读.）4.全班同学齐读.要求读流利,读出喜爱之情.5.课件出示填空训练,指导背诵.四、书写生字,指导识记1.师：咱们来做“采蘑菇”的游戏.每个蘑菇都有一个名字,一定要叫出它的名字,它才真正属于你,谁愿意来采?2.在蘑菇的后面分别贴上本课的4个生字“月”“儿”“头”“里”,然后请4名同学到前面来做采蘑菇的游戏,其他的同学可以唱《采蘑菇的小姑娘》这首歌.(边采蘑菇边播放歌曲.)3.学生采完蘑菇之后,师问：呀,你采的蘑菇真大呀!你能告诉同学们,你采到的这个蘑菇的名字是什么吗?告诉大家：“我采到的蘑菇叫”.这个蘑菇想让大家
4、一起来喊一喊它的名字,它就会笑了,一起来喊,再喊一声. 4.师问：你是怎样记住这个蘑菇的名字的?告诉同学们好不好?其他同学有更好的方法来记这个字的,也可以到前面来说. 5.给蘑菇找朋友.想想生活中,有哪些字可以和这个蘑菇做朋友呢? 6.指导学生书写.让学生观察笔画在田字格的位置以及笔顺,然后老师示范,让学生掌握横折钩（）、竖弯钩(乚)两种笔画.第二课时教学过程教师批注一、创设情境,导入新课1.出示课件：一个小女孩坐在月牙儿上快乐地玩耍.2.师：同学们,老师是船长,现在咱们乘坐着时光飞船来到了美丽的夜空.孩子们,坐好了！我们要开始遨游太空了！二、创设情境,合作学习1.学习第
5、一、二行诗.(1)师：我们坐在哪儿了?(小船上)这小船不是真的船,它是月儿.你们看,这是一张月亮的图片,你们说,图片上的月亮像什么?大胆地想想看.(2)让学生自由读,鼓励学生自由举手读,其他学生当小老师评.(3)指导画出写“月儿、船”的词语.(4)这月儿除了是“弯弯的”,还是什么样的?指导学生自读自画,画出月儿的形状——两头尖.课件出示月儿的形状,并引导学生知道,这里把弯弯的月儿比作了小小的船,写的是月儿的形状,而不是真的船的样子.(5)全班齐读.以满怀喜悦的心情去朗读,读出月亮的可爱. 2.学习第三、四行诗. (1)我们一起划船在蓝天上面到处走走,咦,你们又看到了什么?
6、(星星、天空) (2)课文写的星星是怎么样的?(闪闪的)天空呢?(蓝蓝的) (3)指导朗读.（读出星星、天空的美丽可爱.）3.课件出示课后习题2,引导学生读一读,并照样子说一说.4.课件出示夜空图,让学生结合课件画一画夜空图.［教学板书］2小小的船月儿弯弯的小小的两头尖星星闪闪的天空蓝蓝的
