中国音乐史与欣赏课程教学大纲

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1、《中国音乐史与欣赏》课程教学大纲课程类别：专业必修课课程编号：412011,412012学分：4分总学时：72学时适应专业：音乐学先修课程：音乐基础知识一、课程的性质、目的与任务《中国音乐史与欣赏》是音乐学专业重要的基础课程之一，它是专门阐述中国音乐发展历史的学科，是高等音乐院校和高等师范院校音乐学专业学生必修的学科课程之一。学生通过学习本课程，能够从宏观上掌握中国音乐历史的发展线索,了解中国历史上不同时期出现的重要作品，学会运用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点分析中国音乐历史中的事件、人物和作品，树立正确的音乐史观。学

2、生还可以通过对各个历史时期遗留下来的音响、文物以及文献等史料的学习，了解并掌握中国音乐史发展的整体框架与基本线索。了解中国音乐史的背景，感知中国音乐史的时代风格，并初步掌握中国音乐史的发展规律，提高音乐鉴赏能力和音乐素质，为从事音乐教学工作奠定基础，为继承和弘扬我国音乐文化的优秀传统，发展和创新民族文化作出积极的贡献。二、教学内容与学时分配本课程教学时间为一学年，开课时间在第四、第五学期，周课时两节，共计72学时。第一学期的主要教学内容与课时分配：一、远古、夏、商时期的音乐（4学时）1、了解我国音乐的起源，以及音乐起源的

3、几种说法；2、理解并掌握原始社会时期“乐舞”出现的主要原因和远古音阶；3、了解并掌握我国远古时期民歌、乐舞和乐器的概况；4、了解远古、夏、商时期的宫廷音乐、音乐家、音乐文化交流和音乐教育；5、重点掌握《葛天氏之乐》，《弹歌》。二、周、秦时期的音乐（8学时）1、正确理解西周时的礼乐制度，实际上就是等级制度；2、了解《诗经》、《楚辞》、《成相篇》的艺术特征和贡献；3、掌握八音分类法、五声与三分损益率以及旋宫转调理论；4、重点掌握周代“六代乐舞”的内容、用途，以及曾侯乙墓出土的编钟在我国音乐历史上的作用，我国音阶的产生和先秦音

4、乐美学的典范——《乐记》的内容；5、理解并掌握周秦时期“儒”、“墨”、“道”三家的音乐美学思想。三、两汉三国时期的音乐（6学时）1、正确理解汉代乐府的形成与衰亡过程，掌握相和歌、清商乐以及鼓吹乐的兴起；2、了解两汉三国时期的重要的音乐机构，音乐体裁、乐器以及器乐的发展状况。了解丝绸之路，东西音乐文化的交流；3、掌握民间歌舞、百戏以及音乐美学论著《声无哀乐论》的内容。四、两晋、南北朝时期的音乐（2学时）1、了解相和歌的继续发展和清商乐的演变；2、正确理解故事歌舞的历史地位、中外音乐的交流、文人音乐的发展；3、了解何承天的新

5、律、荀勖的管口校正法。五、隋唐五代时期的音乐（6学时）1、了解隋唐五代时期的社会概况，民歌和曲子以及山歌的特点和历史作用；2、理解宫廷音乐中的燕乐、雅乐、七部乐到十部乐再到坐部伎、立部伎的产生和发展，以及民间说唱音乐、变文、歌舞音乐、寺庙音乐的特点和对后世的影响；3、理解音乐教育机构、教坊和梨园，了解中外和民族间的音乐文化的交流概况；4、掌握唐代乐器的发展，特别是古琴和琵琶；5、掌握乐曲和乐律的发展，以及唐代曲子、大曲的发展情况；6、了解著名的音乐家和现存的重要的音乐著作。六、宋元时期的音乐（4学时）1、正确理解我国宋元

6、时期的艺术歌曲和说唱音乐；2、了解著名的音乐家姜夔的生平事迹和他的作品；3、掌握元杂剧的发展，掌握戏曲音乐的体裁、发展和历史意义；4、理解这一时期音乐与唐代音乐的差异；5、了解乐器发展演变和新乐器的种类，以及器乐的成就；6、了解音乐理论的重要成果。七、明清时期的音乐（4学时）1、了解明清时期器乐音乐、民间歌舞音乐的发展；2、了解宫廷音乐、中外音乐交流的概况；3、了解民歌、小曲、俚曲的兴盛和意义，以及文人们对民歌的搜集、整理工作的意义；4、掌握曲艺的五大种类、戏曲的四大声腔和梆子腔、皮黄腔、南戏的发展；5、掌握朱载育的《新

7、法密率》，即十二平均律的产生；6、了解《唱论》、《谿山琴况》等音乐论著；八、复习（2学时）第二学期的主要教学内容与课时分配：九、中国近代音乐的发展（8学时）1、理解中国传统音乐在近代的演变趋势；2、掌握民间说唱音乐、戏曲以及器乐音乐在近代的新发展。3、了解教会音乐活动和教会学校的音乐教育，乐队成立和中国的“军乐队”的发展；4、理解并掌握学堂乐歌的内容、创作方法、有关的音乐家及其意义；5、了解近代京剧的发展，西洋音乐传入我国的基本情况；6、掌握华彦均、李叔同等音乐家的音乐创作和作品。十、五四新文化运动影响下的新音乐建设（1

8、0学时）1、了解在“五四”新文化运动的影响下产生的一批侧重教育和学术性的新型音乐社团，理解并掌握萧友梅的音乐活动和贡献；北京大学音乐研究会和国立音乐院。2、了解王光祈的理论著述、青主音乐美学论著和所代表的音乐思想；3、了解新音乐理论研究的重要成果和相应教科书的编撰；4、掌握萧友梅、赵元任、黎锦晖、黄自、刘天华、王光祈