资源描述：
《2019年秋三年级英语上册Unit3LookatmePartA说课稿人教PEP版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《Lookatme》新课程标准指出，基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。一、说教材：本课时主要学习表示身体各部位的名称：body,leg,arm,hand,foot。教学中，利用玩偶、图片和单词卡帮助学生更好的学习身体各部位的词汇：body,leg,arm,hand,foot。学生再辅以适当的动作，听、说、做、练相结合掌握本课时的单词。Let’sdo部分的指令语中每
2、个动词都较难掌握，教师通过动作示范帮助学生领会其含义，再带领学生做动作，同时引导学生注意单复数的区别。趣味操练环节，不但巩固Let'sdo部分的内容，而且通过唱歌曲《Ifyouarehappy》的原版与新创，加入了一些动作，活跃了课堂气氛。二、说学生：三年级的学生他们好动、爱玩、好奇心和好胜心都很强，对一切新鲜事物都很感兴趣，尤其是接触英语时间还不长，学生既感觉新鲜又好奇，因此对英语的新奇感特别强，在英语课堂上的表现也特别积极，所以在课上我充分调动学生的积极性。三、说学法：教法固然重要，但“教学生学会学习”是当今教育的根本所在。英语教学的目的不再是知识
3、的积累而是发展学生的英语思维能力与交际能力。作为教师我们应该“授之以渔”而不是“授之以鱼”。因此，在本课教学中，我努力做到以课标为指导，以活动为方式，变课堂为乐园。在整个教学过程中，我注重了对学生英语读音方法的指导，将课堂交给学生，充分体现“主动参与，乐于探究，交流合作”的新型学习方式，不但让学生“学会”，还要让学生“会学”、“乐学”。四、说教学设计：Step1.Warm-up/Revisiona.Singasong:Ifyouarehappyb.Greetings设计意图：歌曲的呈现，使学生带着轻松愉快的心情进入英语学习。简单的问候，即复习旧知识，又
4、拉近师生之间的距离。c.Introduceanewfriend-Mickey：Look，anewfriend.ThisisMickey.Mickeygreetsstudents:Hello!/Goodmorning!/I`m Mickey./Nicetomeetyou. d.Teacher:Let’splayagamewith Mickey.Now,Mickeysays,wetouch.设计意图:让可爱的Mickey与学生交流、做游戏，提高了学生学习英语的积极性。 Step2.Newconceptsa.Teacher:Youdidagoodjob.
5、Mickeycandoagoodjob,too.Lookandlisten.（Mickey：Goodmorning,boysandgirls.I`mMickey.Lookatme.Thisismy head/nose/ear/face/eye/mouth/hand/finger/arm/leg/foot/body.Canyou?） 设计意图：通过Mickey介绍自己的身体部位名称，引出新知识的教学，并为本节课提出了任务目标。b.Teacher:Let’slearnwithMickey.HereisapictureofMickey.Look，This
6、isMickey`shead,thisisMickey`sbody.（PPT：body）Teachershowthewordcard.Studentslistenandfollow,thenwritethewordontheblackboard.Afterthat, teacherdotheactions“shakemybody”,studentslistenandfollow,dotheactions“shakeyourbody.”.c.Teachothernewwordsinthesameway.Studentsreadanddotheaction
7、s inseveralways.设计意图：教师通过米奇玩具、卡片或指认自己相应的身体部位，用开火车、大小声、分组读、快慢读与动作快慢、轻重等各种不同的形式教授新知识，避免了新知呈现的机械与枯燥，使学生在不断变换的新形式中感知、体验、理解新知识。Step3.Practicea.Openyourbook,listen、readandpointtothewords.设计意图：听音认读单词，进一步加深学生对新内容的感知，并及时矫正发音，为学生掌握流利标准的英语奠定坚实的基础。b.Game：（石头剪刀布）Thisisthebody ……（教师与一名同学先做示范
8、，赢者拍对方相应的身体部位。然后学生两人一组进行比赛，最后找几组同学到前面进行比赛。）设计意图
