高考政治第三单元思想方法与创新意识单元过关检测（十五）新人教版

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1、单元过关检测(十五)(时间：50分钟　分值：100分)一、选择题(本大题共15小题，每小题4分，共60分)1．在“数据”时代，数据成为决策的重要参考之一。大数据技术深刻影响着高等教育、职业教育、中小学教育等多层次的政策制定、受教育者的学习方案与评价方式、教学模式及质量改进等教育全过程。这表明(　　)①世界上任何事物都处于普遍联系之中②任何事物之间的联系都是绝对的、有条件的③人可以根据自己的需要建立起新的联系④人为事物的联系是不以人的意志为转移的A．①②　　　　　　　　　B．①④C．②③D．③④解析：选B

2、。大数据技术深刻影响着高等教育、职业教育、中小学教育等多层次的政策制定、受教育者的学习方案与评价方式、教学模式及质量改进等教育全过程，这表明联系具有普遍性，世界上任何事物都处于普遍联系之中，也表明联系是客观的，人为事物的联系是不以人的意志为转移的，①④正确且符合题意；任何事物之间的联系都是相对的、有条件的，②错误；联系是客观的，但人可以根据事物固有的联系而不是自己的需要，建立新的联系，③错误。2．分享经济是在“互联网＋”背景下诞生的一种全新商业模式，即利用移动互联网、大数据等技术整合重构闲置资源，降低消

3、费者购买成本，并最终打破原有的商业规则。通过分享、协作方式搞创业，如搭顺风车、百度外卖等，成本小、更灵活。从分享经济模式中，我们可以悟出(　　)①联系是客观的，但我们可以改变事物原有状态、创建新联系②联系是具体的，应善于具体分析和把握与事物相关的各种条件③联系是多样的，应该打破事物的本质联系以丰富事物发展形式④联系是普遍的，但事物联系的方式随着人的主观需要的变化而变化A．①②B．②④C．①③D．③④解析：选A。分享经济利用移动互联网、大数据等技术整合重构闲置资源，体现了人们可以改变事物原有状态、创建新联

4、系，①符合题意；分享经济通过打破原有的商业规则，通过分享、协作方式搞创业，体现了人们善于具体分析和把握与事物相关的各种条件，②符合题意；规律是事物运动过程中本质的联系，不能打破，③错误；联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移，不能随着人的主观需要的变化而变化，④错误。3．在人生道路上，有一条路每个人都非走不可，那就是年轻时候的弯路。不摔跟头，不碰壁，不碰个头破血流，怎能锻炼出钢筋铁骨，怎能长大呢？这表明(　　)①新事物具有旧事物无可比拟的优越性②事物发展的前途是光明的，道路是曲折的③新事物

5、的成长壮大不是一帆风顺的④旧事物必然要走向灭亡A．①②B．①③C．②③D．①④解析：选C。题目中没有体现旧事物，故排除①④。题干信息表明事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，新事物的成长壮大不是一帆风顺的，故②③入选。4．下边漫画《调研套路》启示我们，做工作办事情要(　　)A．解放思想，发挥意识的能动作用B．求真务实，把握事物的本质联系C．统筹全局，实现整体的最优目标D．先行后知，坚持实践第一的观点解析：选B。漫画反映了调研时走马观花，不深入实际，只看表面，启示我们做工作办事情要求真务实，把握事物的本质

6、联系，B符合题意；材料体现了不脚踏实地调查研究，搞形式主义，A、C、D均与题意不符。5．综合分析国际国内形势和我国发展条件，党的十九大描绘了我国今后30多年发展的三个重要时间节点和美好蓝图(如图)。这一部署(　　)―→―→①坚持用综合的思维方式认识事物②告诉我们量的积累必然会引起质变③表明事物的运动是前进的、上升的④符合主观与客观具体的历史的统一A．①②B．①④C．②③D．③④解析：选B。综合分析国际国内形势和我国发展条件，党的十九大描绘了我国今后30多年发展的三个重要时间节点和美好蓝图。这一部署坚持用

7、综合的思维方式认识事物，做到了主观与客观具体的历史的统一，①④符合题意；量变积累到一定程度才能引起质变，②错误；事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，③不选。6．作为新事物的电动汽车，绿色环保且使用成本低，但仍然未受消费者喜爱，最重要的原因在于“里程焦虑”。只要续航里程低于50公里，驾驶者就有“赶紧充电”的焦虑，而这样的“里程焦虑”几乎是每个电动汽车使用者的心态。从材料可以看出(　　)①电动汽车市场的发展前景令人担忧②电动汽车存在着弱点和不完善之处③电动汽车市场的质变有待量的积累④电动汽车的推广过程不会

8、一帆风顺A．①②B．①③C．②④D．③④解析：选C。①否定了新事物的发展前途是光明的，排除；从材料中可以看出，电动汽车存在着弱点和不完善之处，②当选；材料没有强调电动汽车市场的质变有待量的积累，③不符合题意；材料表明电动汽车的推广过程不会一帆风顺，④当选。7．鲁迅先生说过：“不耻最后，即使慢，驰而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向往的目标。”这句话蕴含的哲理是(　　)①在事物发展过程中，发展快慢是无所谓的②事物发展的根本原因是事