六年级英语上册Unit6《Therearefourseasonsinayear》（Lesson31）教学设计人教精通版（三起）

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1、Lesson31教学设计一、教学内容与分析Justreadandtalk本部分通过图画辅助呈现语篇。让学生学习与春天的特点和活动有关的英语表达。重点语言目标：Therearefourseasonsinayear.Springisthefirstseason.Springisthegreenseason.Thedaysgetlongerandlonger.Itgetswarmerandwarmer.InChina,springbeginsaroundMarch.二、课前准备1.准备本课的教学挂图、课文录音。教师在课

2、前也可下载一些有关春季的音像资料。2.准备有关春天的几张照片。也要求学生在课前搜集一些相关的图片或自己在春天拍摄的照片。3.准备一支温度计，或设计相关内容的课件。三、教学步骤与建议1.热身/复习(Warm-up/Revision)1)播放歌曲TheFourSeasons，师生共同欣赏。2)师生共同学唱歌曲Spring。3)值日生进行英语汇报Who’sonduty?师生进行对话，内容可涉及天气、日期、星期、心情、人物活动等已学过的语言。教师在对话中，有意识地将话题引到季节上去。2.新课呈现(Presentation

3、)1)教师首先引出本课的话题：Whocantellmehowmanymonthsthereareinayear?...Whatarethey?...Good!TodaywewilllearnsomethingaboutSEASONS.Usually,threemonthsmakeaSEASON.HowmanySEASONSarethereinayear?调动学生的常识储备，引导学生回答TherearefourSEASONSinayear.2)教师播放有关春天的音频，让学生猜一猜这是哪个季节。再播放相关的视频，进一

4、步缩小范围，让学生感受春季的典型景象，教师引导学生学习spring，引导学生说出句子Springisthefirstseason.3)展示教学挂图，让学生观察。教师介绍：ThefirstseasoninayearisSPRING.Wehavejustlearntasong.Doyoulikeit?Doyouknowwhatitisabout?Yes,it’saboutSPRING!Look!Thisisspring.4)教师播放本课视频，让学生对春季的景象有一个整体认识，帮助理解语篇的主要内容。5)语篇的教学可采

5、取分段处理方式。教师提出问题，让学生带着任务分段进行阅读，解决问题。6)用温度计或课件展示固定温度，引导学生说It’swarm.再将温度调高，让学生直观感知warmer的含义，学习Itgetswarmerandwarmer，再用两把不同长度的尺子帮助学习longer。7)教师带领学生回忆视频中春季的景色，提出问题：What’sspringlike?Whatdopeopledoinspring?让学生在课文中寻找动物、植物的各种表现和活动。8)在阅读的过程中，教师根据学生需要解释某些生词，帮助学生理解文段。9)再播

6、放课文的录音，让学生听后模仿，可以根据实际情况多播放几遍录音。可以以逐句跟读、分段朗读、以组为单位朗读。3.趣味操练(Practise)1)教师利用教学课件，展示有关春季的各典型景色，让学生联想并说出课文中的相关句子。2)游戏：“心有灵犀”。让学生分成小组，一组学生表演动作，另一组学生猜相应的词组或句子。可操练的语句：Whatdotheydo?Farmersfarmtheland.Peoplegoonoutings.Theyflykites.3)游戏：“听命令排队”。教师分发教学卡片，让拿到卡片的学生到教室前面，

7、按照教师所念语句的先后按顺序站队。可多练几组，让学生不仅能记住自己卡片的内容，也了解前后同学的卡片内容。4)利用教室内随处可见的资源对比较级进行初步的操练。如：教师展示一把尺子，说：Itislong.Whoserulerislonger?让学生展示更长的尺子，说：Itislonger.4.语言运用(Languageuse)情景设置1：教师可将课文内容设计为填空游戏，提供首字母提示，让学生补全短文并复述。语言支持：Therearefours_______inayear.S_______isthef_______se

8、ason.InC_______,springtimeb_______aroundM_______.Itisstillalittlec_______,butitg_______w_______andw_______,andthed_______get1_______and1_______.情景设置2：让学生分成5人小组，自由联想有关spring的事物。包括学过的英语单词、汉