第二节人地关系思想的演变 (3)

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1、6.1　人地关系思想的演变【学习要求】1.了解人地关系思想的历史演变。2.根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题。【典型案例1】中国科学院可持续发展战略研究组将人类社会划分为四个发展阶段，下图是“人类社会不同发展阶段人口增长的示意图”，随着人口的增长、社会经济的发展，在人类社会的不同时期，影响人类的灾害种类以及人们的防抗灾能力也会有所差别。据此回答1-2题。1．农业文明时代人口迅速增加的原因是(　　)A．农业生产为人类提供了更多的食物，同时从事农业生产也需要更多的劳动力B．医疗技术水平高，人类出生率大幅度提高C．和平与发展成为世界主题，各国政治独立，

2、民族经济迅速发展D．全球气候变暖，更适合人类的生存2．关于不同社会发展阶段自然灾害的叙述，不正确的是(　　)A．随着社会经济水平的提高，灾情不断变化B．自原始文明时代至今始终威胁人类社会的自然灾害中有地震C．社会经济发展水平越高，地质灾害发生的频度越低D．原始文明时代，人类防抗灾能力较差【迁移案例1】读人类文明进程及社会经济增长主导因素变化示意图，回答下列问题。(1)图中a、b、c、d四条曲线表示经济增长的主导要素，对应正确的是(　　)A．a—科技B．b—土地C．c—劳动力D．d—资本(2)影响工业文明阶段经济增长主导要素。(3)在人类社会发展的四个阶段

3、中，人地矛盾最为激化的是________阶段。试分析该阶段环境问题突出的主要原因。6【典型案例2】（海南卷地理）表为我国某区域1999年主要土地覆被类型的面积。图示意该区域1999~2007年土地覆被类型面积变化率，正值表示增长，负值表示减少。该区域生态环境已呈退化趋势。据此完成1-2题。土地覆被类型面积/万hm2沙地468.7草地58.8盐碱地32.1耕地16.6沼泽地10.7建设用地1.41.改善该区域生态环境首先应()A.治理盐碱地B.退耕还草C.保护沼泽地D.植树造林2.该区域可能位于()A.云贵高原东部B.松嫩平原中部C.黄土高原中部D.内蒙古

4、高原西部【迁移案例2】“PPE怪圈”是指贫困(Poverty)、人口(Population)和环境(environment)之间形成的一种互为因果的关系，如下图所示。读图完成1-3题。1．在图2中，a、b、c、d四点代表的人口增长状况最有可能形成“PPE怪圈”的是(　　)A．a点B．b点C．c点D．d点2．下列国家中，目前基本不存在“PPE怪圈”的是(　　)A．坦桑尼亚B．肯尼亚C．加拿大D．阿富汗3．现代森林的经营管理以可持续发展为目标，下列各方法中有助于达成此目标的是(　　)①种植外来优质树种　②预防森林火灾及病虫害　③禁止砍伐木材　④执行伐植平衡A

5、．①③B．②③C．②④D．③④【典型案例3】阅读教材P95第一段结合图6.11回答1．发展中国家与发达国家的环境问题差异的表现以及原因有哪些？2．如何区分环境污染和生态破坏？63．实现可持续发展的关键是什么？【迁移案例3】下图是“几种全球性生态环境问题的分布图”。读图，回答下列问题。(1)厄尔尼诺现象对东南亚的______________(国家)的气候影响最为显著。(2)目前图中的A区域面临的环境问题是__________，试分析其产生的人为因素。______________________________________________________

6、__________________(3)北美东部及欧洲西部是全球酸雨问题最严重的地区，其原因除了与该地区工业高度发达相关外，还深受大气环流________带的影响。【牛刀小试】(2014·潍坊模拟)一首唐诗这样描述某地区的景象：“君不见，走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。”结合下图回答1-2题。1．该诗描述的地区，最可能见到图中四种农业活动中的哪种经营模式(　　)A．甲　　　　　B．乙C．丙D．丁2．该诗描述的地区，从事该农业活动最容易导致的环境问题是(　　)A．土壤盐碱化B．水土流失C．土地荒漠化D．气候

7、变暖我国古代道教有“天地与我共生，万物与我为一”和“天人合一”思想(《庄子·齐物论》)。据此回答3-4题。3．这种人地关系作为一种理论得到大家的公认，始于(　　)A．人类社会早期B．农业社会时期C．工业社会时期D．信息社会时期4．符合该思想的做法是(　　)A．要想富，上山砍树B．讲卫生，用一次性饭盒C．过日子，多子多孙多福寿D．到市场买菜，自备篮子65．我国实施跨流域调水工程体现了哪一种人地关系思想？(　　)A．因地制宜B．人定胜天C．天人相关D．地理环境决定论读下面两幅图，回答6-7题。6．甲图中的人类活动可能引发的环境问题是A．海平面上升B．酸雨危害

8、C．全球变暖D．草原退化和荒漠化7．人类文明进入到乙图所示阶段时产生的人地关系思