运用环保标识培养中班幼儿环保意识

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1、运用环保标识培养中班幼儿环保意识【摘要】环境保护正成为全球共同关注的焦点。搞好环境保护，首先必须抓好环保教育工作，这已成为一种共识。开展环境保护教育，首先必须从幼儿抓起。本文借助幼儿园这个幼儿启蒙教育的重要场所，通过幼儿的口常生活和角色游戏、家园合作等活动，來认识环保标识的意义，体会保护环境的重要性，培养幼儿爱护环境、保护环境、与自然和谐共处的坏保意识。使幼儿在生活屮发现坏保，做到环保。【关键词】环保标识；中班；环保意识20世纪以來，我们在取得科技蓬勃发展的同时，也付出了沉重的代价——当人类升上太空，回头观望地球时，才惊异地发现自

2、己正面临一个相当严峻的局面：人口膨胀、沙漠蔓延、森林锐减、水源污染、酸雨肆虐、垃圾成灾、臭氧层被破坏、温室效应加剧、珍稀动物濒临灭绝……正如世界卫生组织的一份宣传材料所说的：〃当我们进入21世纪的时候，环境污染将取代核战争而成为地球的最大威胁。〃人类已面临着如此沉重的挑战,环境保护正成为全球共同关注的焦点。搞好环境保护，首先必须抓好环保教育工作，这已成为一种共识。我国在1983年就将〃环境保护〃列为了基本国策，并建议从幼儿园到人学开设有关环境教育的课程，提倡〃保护环境，从小做起，从我做起〃。可见开展环境保护教育，首先必须从幼儿抓起

3、。如何进行幼儿的环保教育？本文借助幼儿园这个幼儿启蒙教育的重要场所，通过幼儿的日常生活和角色游戏、家园合作等活动，来认识环保标识的意义，体会保护环境的重要性，培养幼儿爱护环境、保护环境、与自然和谐共处的环保意识。使幼儿在生活中发现环保，做到环保。1、运用环保标识培养屮班幼儿环保意识的意义环保教育作为解决环保问题的重要出路，必须从幼儿抓起，已经成为了人们的共识。许多幼教工作者已进行了许多的探索和实践，并取得了不错的成绩。当然，在实践中也暴露出一些问题，如幼儿园在开展环保教育时的知识储备、环境塑造、设备配置等都还存在许多不足，使幼儿环

4、保教育难以真正落到实处、取得实效。这就需要广大的幼教工作者进行更加全面的软硕件建设，在实践不断提升环保教育的质量。中班幼儿的年龄多集中于4-5岁这个年龄段。这一阶段的幼儿主要是通过感知觉以及各种操作活动來认识周围世界。虽然此时他们对事物的认识是简单、直接和表面化的，但他们通过对事物的操作感知活动来积累认知经验，这些经验的获得将成为幼儿今后进一步理解周围事物及相互关系的基础。也就是说这一阶段幼儿的思维特点是以具体形象思维为主。根据中班幼儿的认知心理特点，采用环保标识培养中班幼儿环保意识具有重要意义。〃标识〃作为一种图形符号,以它简单

5、易懂的特征被人们所广泛应用。可以说〃认识标识〃是一种社会性教育。在幼儿园运用与幼儿的住活关系密切坏保标志〃禁烟〃、〃禁鸣喇叭〃、〃垃圾入箱〃等标识进行环保教育，具有很强新鲜感，容易调动幼儿的积极性、参与性。通过参与活动,还能使幼儿体验到帮助别人的快乐、自豪，同时萌发爱家乡的情感。鼓励和支持幼儿自由讨论，发表见解，使幼儿在获得相关知识的同时，环保行为也得到了发展。2、运用环保标识培养大班幼儿环保意识的策略2.1利用环保标识，让环保教育视觉化。从幼儿的认知水平来看，保护坏境对他们来说是比较抽象的，不容易理解，只有通过直观形象的实物才能

6、让幼儿接受。而环保标识正具有这种简单、直观的特点，环保标识的图案更容易让幼儿记住。因此，利用环保标识可以使环保教育视觉化。例如：在认识什么是绿色食品时，我就结合了绿色环保的标识我让小朋友们先猜猜这个图案画的是什么？孩子们七嘴八舌地回答，有的说是花，有的说是草……在小刖友们回答后，我再告诉大家，这是〃绿色食品〃的绿色环保标识。它山三部分组成，BP：上方的太阳、下方的叶片和中心的禧蕾，标志是正圆形的，意味着安全、保护。有这样标识的食品就是安全食品、绿色食品。它所标志的食品是指在无污染的条件下种植、养殖，施冇机肥料，不用高残留、高毒性的

7、农药，在标准的生产技术、卫生环境下加工生产的绿色食品。有这种标志的蔬菜、水果等食品都是很健康，没有任何污染的。当然在运用环保标识前，，让幼儿与家长共同收集环保问题，让幼儿联系现在的环境一一森林树木的乱砍滥伐、江河黄河湖海的日益污染、空气质量的每况愈下……，思考蔬菜宝宝生活在哪里？鱼儿快乐吗？鸟儿往哪里飞？通过不同的坏境比较思考，使幼儿明白坏境被破坏后的严重后果，初步认识环保标识所代表的意义。2.1运用环保标识，培养幼儿自身健康环保意识当幼儿初步了解了绿色环保标识的意义，能激起他们对环保标识的兴趣，在此基础上通过环保标识的运用来培养

8、幼儿自身健康环保意识。例如:我在进行卫生习惯教育时就是结合“垃圾入箱”的标识进行的。我先展示一些“垃圾入箱”的标识，再通过逐层的提问引导来达到教学H的。2.1.1这些是什么标识？表示什么意思呀？（幼儿A：陈老师，这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我在街