范文最后的时刻

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1、《最后的时刻》读后感在这个的世界上，有着T千力万的人。每个人都有着与众不同的性格。有的人不屈；有的人心胸狭窄面对挑战脸色苍白。而伟大的江姐呢？《最后的吋刻》这篇课文讲了江姐在而对危险吋，依然像往常--样，脸不变色，心不跳；从容地梳理着头发，穿上干干净净的旗袍,擦擦皮鞋上的泥污。明知自己要被押赴刑场，却坦然血对，毫不惧怕。江姐一个坚强不屈的代表,我怀着敬仰的心情读完了这篇文章。为什么国民党久久不能打败我们？就是因为无数像江姐这样的人。我反复读这篇不课文，深深地被江姐那种精神所。我们现在的就是这些无数革命

2、者川鲜血换来的。有些在生活屮只要一有困难和就叫苦。想一想江姐，只活了29岁就为了革命事业和正义，献出了自己年轻的。我们应该以她为榜样，向她学习。我们要以乐观的心态，刻苦学习。而对困难，战胜困难。江姐视死如的精神永驻亿万人民的心中，我记住了她的名言：“竹签只是竹子做的，而共产党员的意志是钢做的「这就是我从《最后的时刻》中读到的一种精神，一种坚强不屈的精神。爱,像空气，每天在我们身边，因:其无影无形常常会被我们所忽略，可是我们的生活不能缺少它，其实他的意义已经融入生命.就如父母的爱，恩里科有木与父母共同读

3、写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一-把小锁.最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子Z爱,很多人都无法感受到•爱Z所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪.《爱的教育》一书屮描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年.他们有的家庭贫困，有的身有残疾,当然也有一些是沐浴在幸福中的.他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着-•种共同的东術一对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情.这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的”秸神讲话•这

4、一个个小故事，不仅使书中的人物受到恿陶，同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼.而而对我们的教育，爱应该是教育力最的源泉，是教育成功的基础.夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:“教育之没有情感，没有爱,如同池塘没有水一样.没有水,就不成其池塘，没有爱就没有教育爱是一次没有尽头的旅行,-•路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起來.于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久.这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱•读《爱的教育》，

5、我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱•在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求.《爱的教育》屮，把爱比成很多东西，确是这样乂不仅仅是这些.我想，”爱是什么”不会有明确的答案，但我知道”爱”是没有限制的，小到同学Z间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，其至萍水和逢的人们的—•个微笑……大到捐献骨髓，献血，帮助希望工程……虽然如同空气般的爱有吋会被”污染丁稀释”，甚至“消失“，所以希望更多的人去感受一下朴实语言中深厚的爱，我想这部好小说将会把这种美好的感受帯给更多更

6、多的人.读《爱的教冇》有感别人说，只有复杂的目光才能看懂复杂的东西。但是，“心''却是不一样，只有最纯真的心才能读懂最伟大的爱。亚米契斯就证明了这一点：他的巨作《爱的教育》就用小孩最单纯最渺小的心衣达了壯间最复杂最伟大的爱。而在这渺小而单纯的心中，我感触最深的是《精神讲话》。故事是写男孩马可尔家里很穷，为了还债，他的妈妈决定去工资丰厚的布宜洛斯艾利斯工作，可是不久，她和家里失去了联系。马可尔决定独白去找妈妈，开始了万里寻母的艰难历程……在路上，马对尔经历了一切酸甜苦辣：船上的颠簸使他站不起来;疾病的煎

7、熬使他痛苦不堪……但是，一路走来，有许多人给了他爱：酒吧老板的一点路费；船长请的一顿午餐；以及所有的人，都给沖了他一份渺小的爱。而止是这不起眼的水滴，一点一点，汇成了小溪，汇成了江河，滋润着”心”的沙漠……最后等到的，不一定是完美。当马可尔气喘吁吁地来到一家医院时，他见到了妈妈苍白的嘴唇，憔悴的而容，以及那忧伤的眼睛一一妈妈得了重病!最后，马可尔用爱滋润了母亲干枯的心，手术很成功，妈妈终于得救了。医生语重心长地说：“我什么都没有做，是马可尔救了自C的母亲啊。”对于爱，我不懂也不会。但我唯一能做的就是学

8、会制造与派送爱;对于“心”,我还是什么也不明，所以，我也要学会体会与感动。也许，这也是人生的阶梯