《最后的时刻》教学案

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1、教科版六年级下册语文教学案主备人：王秀华班级：姓名：5、最后的时刻教学目标：1、朗读课文，感受江姐视死如归、坚强不屈的精神风貌。2、学习作者用细节表现人物特点的写作方法。教学重难点：通过分析人物的语言、动作、情态体会作者表达的思想感情。第一课时【预习案】1、江姐在生命的最后时刻都做了哪些事情？【探究案】1、朗读课文1、2自然段，边读边画出江姐处理文件时神态描写、动作描写的句子。2、自由读一读画出的句子，交流自己的感受。3、此时江姐是去刑场，为什么课文却说像是去参加什么隆重的典礼似的？第二课时【预习案】1.在

2、江姐就义前本文介绍了她那些事情？2.在这“最后时刻”江姐心里会想些什么？3.描写江姐的神情、动作和语言的句子画一画，并体会江姐的所表现的情感？【探究案】1.你从江姐身上看到了她的那些品质？2.在“最后时刻”江姐和狱友的心里又是怎样的？3.江姐是怎样巧妙处理文件的？4.在与战友话别时，江姐的那些举动令你感动？【检测案】1、在下面括号里填入恰当的词语（）的预感（　　　　　　　）的光辉　　　　（　　　　）的典礼２、按要求该句子。１、特务说是要把江姐和另一批同志转移到别的地方去。（改成“被”字句）２、江姐准备告别女

3、室的同志。（缩写句子）教科版六年级下册语文教学案主备人：王秀华班级：姓名：教师活动学生活动一、谈话导入在我们中国人的心中，江姐是革命意志坚强的代表，她的一句的名言曾激动了无数人的心——竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的。今天，我们继续学习课文《最后的时刻》。二、评价导学案完成情况三、预习案1、小组内交流一下预习案2、教师适时纠正、规范学生语言。四、探究案1、下面小组合作探究1-3题2、各小组派代表汇报学习成果。（教师巡视）五、检测案（学生独立完成）第二课时一、谈话导入这节课我们继续来学习《最后的时

4、刻》二、预习案1、小组内交流预习案2、教师适时纠正、规范学生语言三、探究案1、小组合作探究案（1、2、3、4）2、小组派代表汇报。3、教师适时补充、评价四、检测案学生独立完成五、教师总结许许多多如同江姐一样的革命先烈，抛头颅，洒热血，才换来了祖国的独立、富强，他们的理想主义精神至今仍然是我们汲取力量的源泉。学生自由谈组长汇报教师盲批情况学生读文，每组5号学生学生小组内交流、研讨。各小组6号学生汇报预习案内容。（组间成员适时纠正、补充、评价）学生小组内交流各小组1号同学汇报探究案内容。（组间成员适时纠正、补充

5、、评价）学生独立思考小组讨论全班交流（组间评价）小组讨论全班交流完成检测案。教学反思教科版六年级下册语文教学案主备人：王秀华班级：姓名：