职教论文_免费下载

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1、浅析职业教育的现状及问题［摘要］职业教育是促进就业和经济发展、提高国家竟争力的重耍途径。目前，我国的职业教育虽然有了长足的发展，但很不适应社会经济发展的需要。职业教育缺乏应有的吸引力，成了人们无奈的选择。职业教育的发展也存在着很多制约因素和现实问题。［关键词］职业教育价值取向人力资源一职业教育的现状目前，我国的职业教育虽然有了长足的发展，但很不适应社会经济发展的需耍。职业教育缺乏应有的吸引力，成了人们无奈的选择。职业教育的发展也存在着很多制约因素和现实问题。当前职业教育中存在的主要问题：（1）随着国家各级院校的扩招，大部分学生都能够进入大学

2、学习，使职业教育的招生人数不断减少；（2）较高的学费投入，使得家庭经济困难的学生望而却步；职业教育的“缺陷”，导致毕业的学生难以就业。多数职业教育单位缺乏必要的实习设备和教师，专业技能教育课程设置不合理，学生理论不能与实际相结合，导致实际操作能力差；劳动力输岀就业渠道少，而学生本身缺乏一定的经验，使得他们很难找到合适的工作，因此产生念职业学校也无用的想法。（3）师资力量薄弱，“双师型”教师缺乏，阻碍教学水平的提高,难以适应技能型人才的培养要求。一是招聘普通高校的本科或研究生;二是聘请普通高校的教师或反聘离退休教师，从普通高校吸收的教师从学校

3、到学校，没有接受过职业技术教育理论和教学方法培训，缺乏在企业或生产一线工作的经验，理论与实践脱节，难以对学生进行实操指导，无法胜任技能培训工作。加上校企合作机制不完善，高职院校很难长期稳定地聘请到企业技术、管理人员作兼职。职教师资补充渠道也存在困难，师范类院校没有培养高职教师任务；教师到企业进行实践学习的机会又非常有限。而一刀切的教师职称晋升条件，又注重学历和学术水平，轻视实践能力,不利于“双师型”教师队伍建设。以上这些情况从不同侧而反映了职业教育目前所面临的困境，需要我们从深层次思考，多方位改革，使职业教育尽快走出困境，更好地为经济建设和

4、社会发展服务。从世界范围看职业教育，特别是从广大发展中国家的职业教育来看，大体上都有与我国相类似的问题。国家教育部职业技术教育司杨进博士介绍说，近十多年来，以世界银行经济学家为代表的研究力量，对发展中国家技术和职业教育的有效性进行了研究，但结论并不乐观。（二）我国职业教育发展的对策要建立与市场需求和劳动就业紧密结合，灵活开放、特色鲜明、自主发展的现代高等职业教育体系。笔者认为应采取以下策略：第一、摒弃传统观念，提升思想认识，准确定位，充分认识发展高职教育的重要性。高职教育目标是培养适应先进半产力要求的，高级应用型、技能型的生产第一线人才，具

5、有综合能力的高索质劳动者。高职教育应充分体现其“高等性''和“职业性",必须明确贯彻培养目标是提高教育水平的根本，发展高职教育是落实科学发展观的必然要求，有利于人力资源的开发,有利于推动现代化生产和国际竞争力的提高，是构建和谐社会的重要因素。要实现培养目标的准确定位，高职院校必须克服浮躁、攀比心理,不能过多考虑“高等性^而忽视“职业性第二、争取政府经费投入,建立多渠道经费保障机制。首先，提高政府对高职教育经费的投入。其次，政府应按教育成本确定经费配置比例，调整普通高等教育与高职教育经费的分配结构，提供公平的教育财政政策，再次，职教经费投入应

6、在政府统筹管理下，鼓励行业、企事业、社团和公民个人等各种力量办学，充分调动企业办职教的积极性。用法律条文明确企业的责任和义务，对企业、个人、社团投资举办或捐赠职教实行税收优惠政策，形成多渠道办学投入机制。第三、（1）转变职业教育观念，改革现有的职业教育体制，从学生的前途出发，搞好职业教育教学工作，培养出具有较强社会适应能力的职业技术学生。要深化教学内容、教学方法改革，注重提高学生的就业和创业能力。要积极推进学生到企业等用人单位实习，努力形成以学校为主体，企业和学校共同教育、管理和训练学生的教学模式;要积极推进校企合作，充分发挥企业、行业的积

7、极性；完善管理办法,为推进工学结合、顶岗实习提供强有力的制度保障。（2）加强教师队伍建设，重视职业教育师资的培养和培训，深化以职业院校的人事分配制度改革为重点的学校管理体制改革，充分调动广大教师的积极性和创造性。积极地鼓励有办学条件和能力的单位、团体、企业和个人兴办职业技术学校，使职业教育向民营化、市场化和企业化方向发展。（3）发展继续教育，推进学习型社会建设，从教育体制上搭建起基础教育、职业教育和高等教育的立交桥，为人们的就业成才和终身学习提供更多的选择，为实现“人人有知识、个个有技能”、“学有所教”的目标创造更好的条件。建立中等职业教育

8、助学贷款与建立个人信用制度。把中等职业教育作为整个教育发展的一个战略突破口，要求继续巩固和扩大中等职业教育的招生规模。职业培训主要的是一种经济行为，而不是教育行为。因为职业培训能