生物制药技术论文生物技术论文1茆享

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1、生物制药技术专业人才培养方案探索摘要:从生物制药技术专业的人才需求、人才培养中应该关注的问题、现阶段存在的I--J题及对策等方面探讨了生物制药技术专业人才培养方案的制定,为大专层次的生物制药技术专业人才培养提供了淀的参考。关键词:生物制药技术;专业建设;探索与研究依据科技发展导向，结合当今及未来人才需求，河北农业大学海洋学院2006年开设了生物制药技术专业，为了有效实施人才培养，提高毕业生从事生物制药领域相关工作的综合素质，有必要对生物制药技术专业的人才培养方案进行发展性的探索和研究。•、生物制

2、药技术专业的人才需求分析1.就业领域分析生物制药技术专业是教育部《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（试行）》中制药技术类的下设专业，生物制药涉及生物技术、制药、药学、化工等多学科。从生物制药广阔的发展前景分析，就业市场应当十分广阔,但现阶段国内的生物制药领域尚未形成大规模的产业，真正的生物制药企业并不多。加之毕业生的学历层次相对较低,并与制药匚程等专业的本科生形成-定的竞争关系，所以近几年，生物制药技术专业的就业不能完全集中在生化制药企业、微生物制药企业、生物工程制药企业、生物试剂企业公司

3、等生物制药领域，而要适当地适应现已形成规模的化学制药、中药制药等领域。这与培养目标并不矛盾，《药品注册管理办法》虽然将药物分为中药与天然药物、化学药物、生物制品，但从制药企业来看，并没有这样严格的区分，国内外许多企业都是既做化学制药，也开发生物制剂。这就要求专业建设时从培养方案上体现出重基础、重素质的特点。1.就业地域分析地方高校的人才培养应该首先满足地方经济建设需要。对河北省的相关企业进行查询可知，截止2009年11月，河北省的药品生产企业有111家,通过了GSP认证的药品经营企业631家;此

4、外，北京的药品生产企业有285家、天津药品生产企业有143家;这些企业的生产、检验、销售、研发等职位,都在近期和将来对生物制药技术专业人才有较大的需求量。对河北省的高校进行查询可知,省内开设本科药学、制药相关专业的院校有河北大学、河北农业大学、河北科技大学、河北医科大学、石家庄学院、河北北方学院、华北煤炭医学院等8所。开设大专药学、制药相关专业的院校有河北农业大学、石家庄学院、邯郸学院、沧州医学高等专科学校、石家庄科技职业学院等10所。其中以药学、制药工程、中药学、生化制药技术、化学制药技术等为

5、主，生物制药技术专业仅有2家，随着生物制药行业的发展，该专业在培养区域稀有专业人才方面占有-定优势。2.毕业生去向分析海洋学院现已经毕业一届学生，毕业生的去向大致可以分为如下几类：（1）从事不同类型药品或产品的销售或服务,如生物试剂、处方中药、医疗器械、兽药、保健品、零售药店服务等，约占到毕业生总数的60%o（2）从事不同类型产品或药品的生产或者研发，如生物试剂、化学药品、中成药，体外诊断试剂等，占到毕业生总数的10%。（3）有3%的学生从事药学类中专教育。（4）升本,顺利通过专接本考试的学生占

6、9%。另有学生创业、从军或者改行，约占10%。从数据统计可知，从事销售服务的人数超过总人数一半以上。分析其原因一方面是现代制药行业生产自动化程度高，决定了生产岗位人员需求减少;另-方面，企业在招聘时多以本科学历限制生产、检验岗位,这就削弱了专科毕业生的竞争力。第二类学生的就业证明了专科生并非不能胜任研发、生产岗位。另外，从数据统计可知，毕业生的去向呈现多元化，这体现了就业市场需求的多元化，同吋，也证明了重基础、重素质的培养方案指导下的学生可以胜任比预期的生产销售更广阔的相关工作。对毕业生去向的跟

7、踪分析有助于专业建设和人才培养的发展性探索和研究。二、人才培养方案中应该关注的问题1.以就业为导向完善课程体系生物制药技术专业课程设置应该围绕就业领域的主要工作所必备的知识展开，体现出重基础、重素质的特点，课程可分为二大体系：（1）开设适用于所有药品生产、销售的课程，如药理毒理学、药剂学、药物分析、药事管理与法规、医药市场营销学、药物制剂设备等课程。（2）开设分子生物学、细胞生物学、免疫学、发酵工程、生物制药工艺学、生物药物分离纯化等主耍针对生物制药的课程。（3）开设提高专业综合素质的课程，如药

8、物化学、海洋药物学、医药数理统计、专业英语等。由于培养年限和课时总数的制约，课程设置不能面面俱到，还要结合用人单位和就业反馈信息不断论证调整。2•突出实践能力实践能力是生物制药技术专业的毕业*综合素质中的重要方面。我们培养的毕业生主耍面对生产、经营一线,实践能力格外重耍。所以在人才培养中应该充分重视实践课程教学，从课时安排上加大实践课程学时比例。在具体做法上可以建议:转变观念，提高对实践教学环节的重视;积极改革实践教学方法和手段;大力加强实践教学师资队伍建设;建立新型实践教学考核评价体系;加强校