电化教学论文_

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1、电化教学在英语教学中的运用和反思擂鼓墩中心学校李汉林摘要：随着科学技术的持续进步和现代教育技术的发展，多媒体教学已走进课堂，成为教师开展教学的有效手段之一。它的使用为英语教学营造了全新的教学环境和教学模式,不仅有效地激发了学生的学习兴趣，而且也调动了学生主动参与的积极性，全面提高了英语的教学质量，达到最优化的教学效果。电化教学的运用在英语教学中发挥着积极的作用，但现实的英语电化教学中还存在着一些值得我们反思的问题和现象。电教手段必须依靠教师的认真选择、科学设计、精心组织，合理使用，才能发挥它最大的效。关键词:电

2、化教学、英语教学、运用、反思科学技术的持续进步变革着人类的生活方式，现代电化教学技术的发展也为人才的综合素质的培养提供了便利的条件。多媒体被运用于教学的过程中，它是一种很好的辅助教淫的方法。电化教学正被英语教师广泛地运用于教学之屮，它不仅辅助教师传授知识，更能创设情境，激发学生学习兴趣，变被动学习为主动学习，进行协作，提高认知水平，强化英语能力的培养。这改变了传统英语教学的手段和方法，将英语教学带进了一个全新的境界。一、电化教学在英语教学中的应用。电化教学能把文字、图形、声音、动I田i、视频等多种信息媒体通过计

3、算机加工组成在一起來呈现知识信息。它有较强的集成性、交互性的特点。它为教与学提供多种多样的可以选择的功能，使学生在课堂上进行量多质优的听、说、读、写综合训练。1、运用电教录音媒体，培养学生正确的语音语调。幻灯作为一种视觉媒体,比较直观。在教学中，我通常结合每课的对话内容自制幻灯片。教学26个字母的同吋，从归纳字母读音入手，开始逐步接触音标；讲清字母和咅标的区别，讲解一些简单的发音要领；结合所学的单词，对其音标进行分解，或单因素拼读，或留头去尾；使学生初步分清开、闭音节和长、短音；教洋过程屮随时总结各种读咅规则以

4、及字母组合、重读、连续、浊化、失去爆破等有关知识。利用幻灯片给出相应的图片。另外，口J利用网络资源截取与话题相关的视频与录音或原汁原味英文电影片段，以此来活化英语学习。学生长期在一个标准的语音环境下，听到的都是讲英语国家的本土人士的标准发音，再配合学生高密度、大量的口语训练，学生可以自主地纠正错误发音，打下良好的语音基础。2、利用音像效果，突破课堂教学启发引入。俗话说“万事开头难”。引入新课是整体教学的一个重要环节，是课堂教学的第一步，也是提高课堂教学效果的关键。选用恰当的电教手段辅助于教学，则能够激起学生的情

5、感及学习兴趣，达到先声夺人，引人入胜的教学效果。引入新课目的是将学生的注意力集屮到对这个知识点的学习上來，并建立与以前的知识结构的实质性联系，在常规教学中要做好这一点不容易。而如果借助多媒体，提供色彩鲜艳、图象清晰的画面，口J以让学生很快把注意力集屮在学习对象上，通过仔细观察幻灯片投影放映，启发思考，唤起与以前的知识的联系，在比较与联系中提高了理解力。3、运用多媒体创设情境，突破教学重点和难点。在传统的教学过程屮，受时间和空间的限制，在讲解新课时，要让学生突破某一教学难点，非常困难，带上一堆教学挂图，还要写上几

6、大黑板，弄得汗流夹背。而多媒体解决了这一难题。多媒体可以利用动画、图形及图象变换的功能，使教材屮静态图形动态化，以揭示图形、图象的丰富内涵，帮助学生全面深入地了解事物本质，多媒休直观、形象、丰富多彩的特点可以帮助学生进行多种感官并用的学习。抽彖思维、逻辑思维，语言表达等方血的障碍在计算机的作用卜•被化解了，消失了，从而降低了学习难度，使教学难点得以顺利突破，教学重点得以顺利解决。而且当一个问题无法用语言描述清楚，而身边又无物借以言表，是一件心焦的事。现在，就不在心痛了,一个问题，自己解决不了，会有无数个人来帮助

7、你一一这中间有的是教授和专家;如果对自己的解决方式不满意，会冇无数个方案供你选择；如果身边没冇合适的教学辅助物，网络会帮你找到。止确地说，丰富的教学资源和现代化的教学设备手段，提供了从内容到形式的无限保障，从而使课堂教学的重点更加突出，而教学难点已不再是“难点”了。例如,在讲Unit4.Topic1WhatcanIdoforyou?(ProjectEnglishBook1)时，学生需要听懂Maria和母亲到商丿占购物对话。我设计了一组课件，应用多媒体视频点播的演示让学生去感受，播放了一段动画片把购物情景简单明了

8、的视觉形象展现，让学生产生身临其境的感觉，先以伴音的形式反复播放，在这个听力难点顺利突破后，然后去掉声咅，让学生为也屮人物配音，学生在不知不觉中进入了意境，最后再让学生模仿表演，从而掌握了购物及问价这一语言项目，进一步学习了句型。针对课文屮的重、难点，利用多媒体技术配以直观、形彖的声画资料，学生留卜•的印象是深刻的。4、运用多媒体加大教学密度，提高学习效率。利用多媒体辅助教学，可以做到